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Lesson15 Jenny’s Summer Holiday 教学准备教师:单词卡片、幻灯片、录音课件学生:单词卡片。C 教学设计Step1 热身Warm-up)1.Greetings. T: Good morning, boys and girls. SS: Good morning,teach

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Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday教案及板书设计

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Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday教案及板书设计

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关键词:Lesson 15 Jenny’s Sum…教案及板书设计

正文

Lesson15 Jenny’s Summer Holiday 教学准备

教师:单词卡片、幻灯片、录音课件

学生:单词卡片。C 教学设计

Step1 热身Warm-up)1.Greetings.

T: Good morning, boys and girls.

SS: Good morning,teacher. T: How are you?

SS: Fine, thank you, And you?

2. Free talk.

T:I like playing football. What do you like doing?S1:1like playing football,too.S2:1like watching TV.S3 :...

设计目的:拉近师生距离,创造英语氛围。Step 2

复习( Review)师生对话。

T: Summer holiday is coming. What will you do?堂聚号 S1:I will visit my grandparents.

S2:I will pick some flowers for my mother.S3:1will play basketball with my friends.S4:...

设计目的:通过自由交谈复习以will引导的将来时,活跃课堂气氛,为培养学生说的能力奠定基础,展开话题。

Step3

新课呈现( Presentation)1.教学单词swim, ship

T: You all say what you will do this summer. Do you want to know what Jenny will do this summer holiday?

SS: Yes.

T: What will Jenny do this summer?

教师做出游泳的动作,然后让学生猜,在学生猜完后课件展开。

T: Yes, she will swim. Where will she swim? What will she do there?

教师板书swim领读,学生边读边模仿动作。课件展示图片sea, ship, boat。

学生在不知道该图片单词的情况下,教师可以允许学生用汉语,在学生回答完后教师可以说:

T: She will swim in the sea and watch the ships and boats.教师板书ship 并领读。2.教学单词lake。

T: We all know that Jenny will swim in the sea. Where did Jenny swim last summer?

课件展示lake 图片。教师板书lake 并领读。

设计目的:在学生对新的语言现象有一定感知的基础上,进

对新授语法知识的理解,同时

行相应的模伤训练可以加深学生

拓展学生的思维3.教师播放录音课件,,学生听录音,回答下列问题。

What will Jenny watch on the sea? What did Jenny do last summer?

What will Jenny do this summer?

1.跟读录音,小组讨论以上问题。

教师巡视并指导。

设计目的:让学生进行有意义地听,使学生整体上感知大

本内容。

5.课件播放"Let's sing!",让学生跟唱。

Step 4

操练( Practice)

1.小组讨论:What will you do this summer?

2.小组汇报:

S1:I will go to Hainan. I like playing on the beach. I like playing with sand.

I will play in the sea.不出国共文和期网政对消具,I like that place. That is nice.

S2: I want to play with my friends. That is fun. S3 :...

设计目的:通过小组对话操练使学生对本课所学知识达到融会贯通,使学生在具体操练中巩固和掌握本课知识。此环节有助于培养学生以听说为基础的初步的综合语言运用能力。

Step5

巩固和拓展( Consolidation and Extension)来时,活跃课

1.创编对话。

假如明天是星期天,你想去公园吗? 在公园里你能看到什么? 你会做什么? 小组讨论并写下来。

2.展示对话。

3.续写本课故事的结尾。

板

书

设

计

Unit 3 What Will You Do This Summer?

Lesson 15 : Jenny's Summer Holiday Swim

I will swim in the sea.

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