整理和复习课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法教学设计意图：知识与技能目标：通过自主学习加减法的算理，学生能够接触更高难度的算数。过程与方法目标：通过小组合作学习，学生能够培养合作意识和思考能力。情感、态度、价值观：通过探究学习，学生能够拓宽眼界。一、教学目标1．使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。2．在计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-21 20:59:00

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学校：东莞市道滘纪英学校

整理和复习课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-21 20:59:00

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关键词：整理和复习课件配套优秀公开课教案设计

正文

整十数加一位数及相应的减法

教学设计意图：

知识与技能目标：通过自主学习加减法的算理，学生能够接触更高难度的算数。

过程与方法目标：通过小组合作学习，学生能够培养合作意识和思考能力。

情感、态度、价值观：通过探究学习，学生能够拓宽眼界。

一、

教学目标

1．使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。

2．在计算的过程中巩固计数单位和数数。

3．通过学习提升学生对数学计算学习的信心与兴趣。

二、教学重点：整十数加一位数和相应的减法的计算方法。

三、教学难点：计算的准确性和速度的提高。

四、教学具准备：课件

五、教学过程

（一）口算引入

听说咱们同学的口算都非常棒，下面请大家来“算一算”。

你们为什么算的这么快？

引导学生得出：（因为都有10，加一个数就得十几，所以算的快！）

十加几就等于十几。

板书：“整十数加一位数及相应减法”。

（二）温故知新

1．课件演示，小红去文具店购买3叠写字本，每叠10本，还单独买了2本写字本，小红一共买了几本写字本？

学生自己学会提取信息，解决问题，解答。

桌上有30 本写字本

，小红手上有2 本写字本

可以提出哪些数学问题？

你是怎么算的？（教师引导）30+2表示几个十与几个一，合起来是多少？

（30+2表示3个十与2个一合起来就是32。）

总结出整十数加一位数的方法（几十加几就等于几十几。）

2．从32本中拿走2本（课件演示）。

提问：还剩多少瓶？怎样列式？

（32—2=30）

总结方法：几十几减几就得几十。

把32分成30和2，用2减2等于0，30+0=30。

把32分成30和2，用30减30等于0，0+2=2 （三）巩固练习

5捆小棒，明确：它们代表5个十。

再摆出6根小棒，明确：6根小棒代表6个一。

请同学们把两部分合到一起，讨论一下，一共有多少？

5个十是50。 6个一是6。

就是把5个十和6个一合起来。所以50+6=56 同理做减法

（四）做一做练习题

•

20+8= 2+50= 25-20= •

8+20= 85-80= 48-8= •

49-9= 35-30= 50+2= 2.有50个学生，3个老师，每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？

（算出总人数，再进行比较，最后口答）

3.一共有29页，已经看了9页，还有多少页没有看？

（注重学生自己提取数学信息的能力。）

4.口算 54-4= 2+70= 65-5= 20+6= 90+5= 77-7= 69-60= 28-20= 37-7= 6+70= 34-30= 89-9= 5.吃了8条鱼，还剩下40条，一共钓了多少条鱼？

（提醒学生是求一共的数量。）

（五）课堂小结

本节课我们一共学习了三种计算方法

小棒计算（一捆代表十，一根代表一）

分解计算（把几十几分成几十和几，再用几十或几去减，与十几减几计算方法同理。）

（六）作业布置

完成数学书上练习十一

（七）板书设计

整十数加一位数及相应的减法

3 2 – 2 = 30 3 2 – 3 0 = 2

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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