整理和复习教案3是什么类型的资料？

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关键词：整理和复习教案3

正文

人教版数学第二册第六单元《整理与复习》

教学目标：

1、明确100以内数的加减法的计算法则。

2、有小括号的计算题，一定要先算小括号里面的，再算括号外面的。

3、连续加一个相同的数和连续减一个相同的数的应用题结构整理。

4、用两种方法解决购物问题。

教学过程：

一、复习两位数加一位数和整十数

通过完成课本第81页第1题，使孩子总结出计算两位数加一位数或整十数时，一定要注意先判断是否进位，不进位时，可以从高位算起。两位数加一位数不进位时，十位得数不变，只要对个位进行相加就好；如果要进位，十位必须要加进位1。两位数加整十数，个位的得数都不用变，只要对十位进行相加就好。

师：请问哪些算式中的7和2可以直接相加？

请2到3个学生回答

师总结：孩子回答出-----7和2在相同数位时，才能相加，一个在个位，一个在十位是不能相加的。

二、复习两位数减一位数和整十数

通过完成课本第81页第2题，使孩子总结出计算两位数减一位数或整十数时，一定要注意先判断是否退位，不退位时，可以从高位算起。

两位数减一位数不退位时，十位得数不变，只要对个位进行相减就好；如果要退位，十位必须要退1。两位数减整十数，个位的得数都不用变，只要对十位进行相减就好。

师：请问哪些算式中的7和2可以直接相减？

请2到3个学生回答

师总结：孩子回答出----7和2在相同数位时，才能相减，一个在个位，一个在十位是不能相减的。

师：小朋友们，我们在计算时，要注意什么？

板书：相同数位相加减，进位和退位。

师：什么时候要进位和退位？

生：个位相加满十，要向十位进1，十位上的数就要加上进位1；

个位不够减，就得向十位借1，计算十位时就要记得减掉借走的1。

练习：请判断十位上的得数应是几？（小卡片）

56-7

56-3

23+4

23+9 师解疑问：56-7=41，为什么错？个位不够减，不得反过来减，得向十位借1，要算10减几再加几或者算十几减几。

师：23+9=36，错在哪里？

三、复习带小括号的两步计算

课本81页第3题，请学生说说从这题当中我们得到计算有小括号的算式要注意什么？

提醒孩子注意总结出：1、要先计算小括号里面的，再算括号外面的。

2、连加的算式可以把其中任意两个先加，再加另一个数。

3、连减时，可以先把减数相加，再一起减，把连减算式转化为被减数减去几个减数的和，也可以把减数的位置交换一下，再减。

四、巩固练习

小朋友们对计算题完成得真不错，我们要把所学知识运用到生活中去，解决实际生活问题，这就是数学的趣味所在。请看，马上要到六一儿童节了，小朋友们要进行游园活动，请看：

活动（一）不计算，直接比较大小。

活动（二）判断计算的正确并改正。

活动（三）解决连加，连减应用题。

五、总结：

你有什么收获？

让学生分享在计算和解决问题时要注意的事项。

六、课堂小测

板书：

复习

（一）计算：

（二）应用题：

1、相同数位相加减

1、

几个几连加

2、进“1”与退“1”

2、一个数连续减几个相同的数

3、先算小括号里面的

资料摘要

整理和复习教案3

整理和复习教案3

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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