1 种子说课稿【一等奖】

九年义务教育四年级下册S版导学案

四川省富顺县北湖实验学校

徐妍

第1课 种子

导学目标

知识目标：

1、

认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、 掠、惟、恐”等生字，并联系上下文和生活实际理解词义

2、

掌握“扫视、落落大方、凝望、羞涩、惭愧、唯恐”等词语的意思

能力目标：

1、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

2、有感情地朗读课文，能概述文章内容

情感目标：

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

导学重点：

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

导学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

导学过程：

第一课时

导学目标：

1、认识“槐、掺、涩、兜、俊”5个生字，会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等8个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

导学过程：

一、谈话引入，激发兴趣

二、解读目标，明确方向

三、小组合作，自主预习

（一）预习提示：

1、学生自由朗读，借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2、圈画生字，想办法记忆字形。

3、在文中找出“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

4、遇到不懂的想法解决，记下与同学分享，不能解决的提出问题与同学们讨论解决。

5、想想课文可以分为几部分，讲了一件什么事，谁给你留下了很深的印象。

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业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随

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（二）小组交流，互助学习

（三）预习自测

1.看拼音写词语

qīn luè xiū sè cán kuì

( ) ( ) ( ) luè guò wéi kǒng kù dōu ( ) ( ) ( ) 2、请你选择加点字正确的读音。

洋槐树（huái kuí） 脸颊(xiá jiá) 不由得(dé de děi) 凝望(níng yí) 3、写出下列词语的近义词。

扫视（ ） 凝望（ ）

脸颊（ ） 俊秀（ ）

茁壮（ ） 唯恐（ ） 四、探究展示

1、小组分段展示读课文，师生评价。

2、读生字“槐、掺、涩、兜、俊”，交流识记方法。

3、分享对“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语的理解。

4、争当小老师讲“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”的结构和笔画，说

说生字的书写有哪些地方需要注意，师生适当补充。

5、说说课文讲了一件什么事，谁给你留下了很深的印象。（指名说，其他同学相互补充，教师引导归纳。）

6、用归并的方法给课文分段，并说说每段的段意。

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 五、当堂检测，训练提升

1.抄写本课生字词语。

2.用下面词语各写一句话。

惭愧：

---------------------------------------------------- 唯恐：

------------------------------------------------------ 羞涩：

------------------------------------------------------- 3、比较字形，进行组词。

略（ ） 涩（ ） 裤（ ）

咯（ ） 湿（ ） 库（ ）

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惭（ ） 愧（ ） 掠（ ）

渐（ ） 槐（ ） 惊（ ）

唯（ ） 恐（ ） 俊（ ）

维（ ） 怨（ ） 唆（ ）

4、正确、流利地朗读课文。

自我评价：

------------------------------------------------------ 六、目标回头看，课堂小结。

第二课时

导学目标：

1.引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3.有感情地朗读课文。

导学过程：

一、复习旧知

1、听写生字、词语，相互检查。

2、指名说说课文讲了一件什么事。

二、解读目标

三、小组合作，自主探究 学习提示

（一）读第一自然段

1、找出写同学们交上来的树种的句子，说说你从中体会到了什么。

（可以在书上批注）

2、“见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么”，想象一下，老师会说什么呢？

（让学生结合前面的句子，展开合理的想象）

（二）读第二至八自然段

从书中找出描写小女孩的外貌、神情、动作、语言的句子，认真读一读，边读边想象，体会人物的特点。

（三）读第九自然段

说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么。

（四）提出小组学习中不能解决的问题。

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四、探究展示

1、指名读写同学们交上来的树种的句子，“浅黄”、“豆绿”“掺杂着荚皮和角柄”说明什么。

（“浅黄”、“豆绿”说明种子不成熟；“掺杂着荚皮和角柄”说明种子不纯，杂质多。）

2、见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？

（让学生结合前面的句子，展开合理的想象）

3、引导学生读描写小女孩的外貌、神情、动作、语言的句子，并说说你的体会。

4、为什么那个女孩儿交的树种很少，“我”却很感动，心里充满了温暖？

（作者推想了小女孩儿是怎样捡树种的，说明小女孩儿对待捡树种这件事是那么虔诚，那么认真，那么专注。）

5、提出小组发现的问题。

6、你喜欢这位小女孩儿吗？为什么？

7、有感情地朗读最后一个自然段，说说你从“注视”和“小心翼翼”中体会到了什么。

8、有感情地朗读全文。

五、目标回头看，课堂小结。

六、当堂检测，训练提升

一

、巩固基础

1、形近字组词。

惭（ ） 愧（ ） 渐（ ） 槐（ ）

掠（ ） 俊（ ）

惊（ ） 峻（ ）

2、多音字。

倒 dǎo( ) dào ( )

挑tiāo( ) tiǎo( ) 晃huàng( )huǎng ( ) 3、黄金搭档。

（

）的童心 （ ）的脸颊 （

）地一笑

4、读句子，照样子，写一写。

例：那种子一般大小，有如饱满的黑豆。

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一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

5.课文中的第一个“小心翼翼”表示 第二个“小心翼翼”表示 。

二、能力提升

（一）课内阅读。

这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩（sè）。小女孩儿走到我跟前，冲我抿（mǐn）嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜（dōu）里。

“怎么，没采到？”我问。

“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩（liāo）起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

“那，你采的呢？”我又问。

她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。

1、用“ ”画出描写小女孩外貌的句子。

2、用“ ”画出描写小女孩神态动作的句子。

3、“她的脸刷地红了，撩（liāo）起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。”这句话体现了小女孩 的心情。

4、从“她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……”这句话里，你看出这是一个 的小女孩。

（二）课外阅读冲浪。

三粒种子

大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”

“种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。

“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳氹大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”

“嗯！那第二粒呢？”

“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖第一单元

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四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！”

“最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？”

“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇曳的枝条，就会把不开心的事全部忘记。”

我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……

1．从文中找出下列词的近义词。

调皮——（

）

偎依——（

）

流动——（

）

摇动——（

）

2．用“——”画出一个排比句。

3．用“~~~~”画出一句比喻句，它把_________________

比作

_______________

。

4．我的愿望是拥有三粒__________ 。其中，第一粒种在___________，是希望

__________

。第二粒种在__________ 是希望 。第三粒种在 ，是希望

__________

。

5．最后一段中的省略号表示

6．短文表达了作者

7．你的美好的愿望是什么？你能告诉大家吗？说说看。

板书设计：

外貌：略带羞涩、低下头（感到惭愧）

种子

神态：

脸刷地红了、站着（深深自责）

（小女孩）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）

导学反思：

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