Lesson 7 Always Have Breakfast!优秀课堂实录

科目：

英语

课型：

新授

主备人：

郝海霞

执教人

总第

时

课

题

教学目标

知识与能力

Lesson7: Always Have Breakfast！

二次备课

1、能听说读写单词：healthy, strong,

2、会正确使用句型：How often did (do/does) somebody do something?

过程创设情境教学法

与方法

情感

态度能正确理解课文内容，培养学生养成良好的与价饮食习惯。

值观

教学重点

1、能听说读写单词：healthy, strong, 并且能区分

healthy, strong, weak, sick 四个单词。

2、会正确使用句型：How often did (do/ does) somebody do something? 教学难点

1、知道last和next的意思，明白它们用于什么时态。

2、能正确理解课文内容，培养学生养成良好的饮食习惯。

教学过程

Step 1: Warm up 复习时间短语的表示法

at 7:00

at 7:15

in the morning

in the

afternoon

on Monday

on Teacher’s Day

tomorrow=next day

yesterday=last day Step 2: Presentation 1、介绍healthy, strong, weak, sick, health让学生理解其意思，知道health是healthy的名词形式。

（1）老师做出很强壮的样子，利用形体动作和表情让学生理解strong, healthy，并且说：I am healthy and strong.让学生跟着学，且跟读（I am

healthy and strong.）

（2）接着老师做出咳嗽的样子并且说：I am sick and weak.让学生跟读。

（3）让学生根据刚才的句子再看看书上的两幅图自己说说是怎样理解healthy

strong

weak

sick最后教师纠正。

2、介绍good for you和bad for you用汉语直接告诉学生这两句话的意思，并且告诉学生good和bad是一对反义词。

3、介绍单词week

出示单词卡Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday，

把这些单词卡贴在黑板上说：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday make a week.

T: I sometimes wash dishes.并且在一周的两天下面画“√”，

然后自问自答：How often do I wash dishes?----Two times a week. 把How often写在黑板上，

T：I sometimes wash clothes.并且在一周的一天下面画“√”，

找一个学生与自己对话，让学生问自己回答，介绍once a week. Step 3: Teacher-student interaction 1、注意本课的短语once a week.哪位学生找到它？我们要说once a week,而不能说one time a week. 2、注意教科书复习了早餐食物的名称。

3、跟录音机读课文，并理解课文内容。告诉学生怎样的生活习惯对自己的身体有好处。

Step 4: Homework 1. Write the words. 2. Read the text. 3. Finish the exercises . Make an interview about how often your family have breakfast and write it down.

板书设计

Lesson 7: Always

Have Breakfast！

How often did (do/ does) somebody do something?

教学反思