3 钓鱼国家获奖教案

《钓鱼》教学设计

教学目标：

1、能有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。

2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制”鱼”的诱惑的自觉性和能力。

教学重点难点：

读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制”鱼”的诱惑的自觉性和能力。

教学过程：

一、名言揭题，读题质疑。

1．出示名言：一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。——詹姆斯·兰费蒂斯。

2.学生读名言。

3．詹姆斯·兰费蒂斯是美国著名的建筑师，在十一岁时，一次钓鱼的经历让他牢记三十四年，让我们一同来看看他的少年时代的故事——《钓鱼的启示》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知。

1、34年前的那个晚上到底发生了什么事呢?用自己喜欢的方式读课文，认真思考。

2、想想课文先写什么，再写什么，最后写什么？（板书：钓鱼、放鱼、启示）

三、体验“我”的情感

1、“我”在鲈鱼捕捞开禁之前两小时钓到一条大鲈鱼，最后在父亲的坚持下放回湖中，这中间我的情感经历了哪些变化呢？默读课文，找出有关描写“我”的情感变化的语句，并用（ ）表示。

2、汇报交流。

（1）钓到大鱼时的心情：

啊！好大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父得意

地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

望着大鲈鱼,“我”得意极了。（板书：得意）你能把这种心情读出来吗？

（2）把鱼放回湖里时的心情：

A、父亲第一次让我把鱼放到湖里时：“爸爸！为什么？”我急切地问道。

父亲的话让“我”大吃一惊，此时的“我”急切地想要知道原因。（板书：急切）谁来读读这句话？

B、当父亲再次要我把鱼放回湖里时：“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。

好不容易钓到的鱼，父亲却坚持让我放了，此时的我竟然哭出了声，内心充满了委屈。（板书：委屈）你能读出这种委屈吗？

C、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。

我的哭声并没有打动父亲，我开始乞求父亲。（板书：乞求）

（3）我把鱼放进湖里时：

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

当我把鱼放走时，内心依依不舍。（板书：依依不舍）你能读出这种心情吗？

四、体验父亲的感情。

1、把大鲈鱼放回湖里，父亲的情感有什么不同？体现在课文的哪些地方？

2．汇报交流，教师随机出示以下的句子，加深理解。

（1）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“盯着鲈鱼看了好一会儿”和“得”你体会到什么？

“盯着鲈鱼看了好一会儿”可以看出，从情感上说，父亲也很舍不得放掉这条好不容易钓到的大鲈鱼。

“得”可以换成哪个词？（必须）表明了父亲坚决的态度。你能读出父亲的情感吗？ “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。从父亲平静的语气中体会到什么？

尽管此时的我大声争辩着，父亲却用他平静的声音告诉我这件事是不容争辩的。你能平静地读读这句话吗？

但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。

“不容争辩”是什么意思？

从“不容争辩”这个词中，你体会到什么？

“不容争辩”形容某事已十分确定，不容置疑，没有争辩的余地了。又一次让我们感受到了父亲态度的坚决。

3、请展开想象，当儿子向父亲再次投去乞求的目光的时候，父亲不容争辩地说些什么？ 4、小结：在父亲的坚持下，我只有依依不舍地放掉大鲈鱼。小时候的一件小事会怎样影响我成长呢？

五、品读启示，感悟感激之情。

1．读课文第10、11自然段，思考：“钓鱼的启示”究竟指什么？

2．汇报交流，出示句子：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

（1）请学生说说对这个句子的理解。

（2）对于钓鱼这件事来说，简单的是什么？难的是什么？（板书：难）

3、父亲的教育，对“我”有什么影响呢？

根据学生回答，出示句子：

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

（1）“鱼”指的是什么？

（2）当“我”面对这些诱惑时是怎么做的？（板书：抵抗种种诱惑，把握道德准则）

六、拓展延伸，积累运用。

１．每个人在生活中经常遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，遇到以下诱惑你是怎么做的？

（课件出示情境）

2．老师把一句名言送给大家：“衡量一个人真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。──孟德斯鸠”。

板书设计

3、钓鱼的启示

得意——急切——委屈——乞求——依依不舍

难

钓鱼————————————放鱼

启发

抵抗种种诱惑，把握道德准则