解决问题板书设计｜教案在线预览

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用数轴表示负数学案周文宝课题：用数轴表示负数教学内容：六年级数学下册第一单元用数轴表示正负数（例3）学习目标：1.在数轴上表示正负数，知道数轴上正负数的排列规律。 2.借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。3.走进生活，了解负数在生活中广泛应用。学习重难点：1.重点：体会在数轴上正负数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-07 21:13:00

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学校：楚雄市子午镇中心完小

解决问题板书设计

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2018-04-07 21:13:00

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关键词：解决问题板书设计

正文

用数轴表示负数学案

周文宝

课题：

用数轴表示负数

教学内容：

六年级数学下册第一单元用数轴表示正负数（例3）

学习目标：

1.在数轴上表示正负数，知道数轴上正负数的排列规律。 2.借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

3.走进生活，了解负数在生活中广泛应用。

学习重难点：

1.重点：体会在数轴上正负数的排列规律；

2.难点：初步了解数轴，体会在数轴上正负数的排列规律。

学习活动：

一、导入

填一填

①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；人下车，记作（）人。

②阳光小学今年招收新300人，记作+300人，那么-420人表示（）。

③升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（）。

二、导学

活动一：用数轴表示数

活动任务：讨论“如何在一条直线上表示四个同学行走的距离和方向？”

活动流程：

1.明确任务：小组内讨论“如何在一条直线上表示四个同学行走的距离和方向？”

2.自主学习：认真读题，独立思考，并准备在小组内发表自己的见解。

3.小组讨论：组内依次交流表示方法，并讨论形成统一意见。

4.展示分享：一个小组到前台展示分享，并组织其他小组补充、质疑、评价。

5.梳理提升。

活动要求：

1、组长带领组员进行思考，进行补充式交流。

2、台上交流时，全班同学要认真倾听，积极质疑。

三、导练

四、导结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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