2 只拣儿童多处行教学设计(教案)

《只拣儿童多处行》教学设计

一、课前短训

二、回顾课文主要内容

导入：孩子们，温暖的春天已经到来，你喜欢吗？那么，你眼中的春天是什么样子的呢？（课件出示）（适时点评）。有一个人她也喜欢春天，但她眼里的“春”却和我们有着不同，她就是著名作家冰心奶奶，让我们一起去欣赏她老人家眼里的“春”——《只拣儿童多处行》。把书翻开，快速浏览课文，回顾这篇课文讲了什么？ 指名汇报。（及时评价）

三、品读课文，小组汇报

（课件出示）学前小研究：（1）默读课文，想一想：冰心奶奶为什么把诗句改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”？文中对儿童的描写你感受到作者怎样的思想感情？（2）把自己的体会到小组内进行交流。

2.小组上台汇报。

（小组汇报时，由组员进行板书，其他同学认真听，每名组员发言完毕，由其他同学进行补充或评价。教师进行及时给予恰当的评价）。

3.小组汇报完毕后，组长根据板书进行总结梳理。具体解答“冰心奶奶为什么把诗句改为‘游人不解春何在，只拣儿童多处行’？文中对儿童的描写你感受到作者怎样的思想感情？”这个问题。综上所述：冰心奶奶眼中的春天是_______。

5.组长宣布小组汇报完毕，请同学进行评价或补充。

6.质疑问难。

小结：这篇课文表面上是说孩子们在哪里，春天就在哪里，跟着他们的足迹就可以找到春天，其实隐含的意思是说：孩子们像春天一样生机勃勃，活泼可爱。

感谢 小组的精彩汇报。

四、升华主题

孩子们你们是祖国的花朵，是未来的希望，你们将承载着祖国希望的力量。在春天的感召下，以旺盛的生命力，描绘祖国的蓝图。这也是冰心奶奶为什么“只拣儿童多处行”的原因吧。课文学到这，你觉得冰心奶奶是一位怎样的老人？

指名回答

五、拓展阅读——冰心作品欣赏《别踩了这朵花》 是的，冰心奶奶是一位充满爱心的伟大作家。她一生和孩子们有着不解之缘，始终保持着善良而纯洁的童心。听——冰心奶奶曾这样对我们说：课件出示

六、冰心奶奶还创作了许多值得我们欣赏的文章，如《小桔灯》、《寄小读者》。感兴趣的同学可以在课下找来读一读。

七、小练笔

学完这篇课文，相信你对“春”一定有了新的理解，下面请你用笔写下，此刻你眼中的“春”。

八、总结全文：

《只拣儿童多处行》先学小研究

班级： 姓名： 小组：

1、（1）结合课文内容，想一想：冰心奶奶在游览颐和园中，看到了什么？感受到了什么？（2）原诗是“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，冰心奶奶为什么把诗句改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”？把自己的感受写出来。

（学法提示：可引用课外资料来回答。）

2、

学完了这篇课文，相信你对春的理解更加深了一层，下面就请你用笔把你此刻眼中的春天写下来。（当堂写）