资料摘要
解决问题一、教学目标1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。 2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。 3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。二、教学重难点用知识点的知识的解决问题。三、教学过程一、回
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解决问题第一课时教学实录
未知
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关键词：解决问题第一课时教学实录
正文
解决问题
一、教学目标
1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。 2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。 3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
二、教学重难点
用知识点的知识的解决问题。
三、教学过程
一、回忆梳理
构建网络
激趣：你们知道奥运会是什么时候吗？还有几天呢？可把他累坏了，大家愿不愿意帮老师算一下呢？不过在帮之前，他想先了解一下同学们第五单元都学了哪些知识？
师：四人小组讨论，交流。
（1）小组交流
（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：
师：第五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的整理和复习）
师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？
知识结构网络：
秒的认识
时间的计算
时分秒的整理和复习
1分=60秒
1时=60分
时间的应用（比较大小及解决应用题）
师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗
二、典型例题
沟通联系
1、在（
）里填上“〉”“<”或”
“=”
9分（
）90秒
3时（
）100分
5时（
）500分
150秒（
）2分
结合学生的回答，师讲解。
2、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是35（
）．
（2）看一场电影要2（
）．
（3）小明跑100米要用16（
）．
（4）工人叔叔每天要工作8（
）．
（5）张勤洗两块手帕要用10（
）．
（6）李勇做50道口算题要用5（
）
三、知识应用
能力拓展
一、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）
1．分针走一圈经过的时间是60秒．（
）
2．时针走一圈经过的时间是12小时．（
）
3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（
）
二、选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）
1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（
）．
A．1分钟
B．5分钟
C．1小时
2．秒针走一圈经过的时间是（
）．
A．1秒
B．1分
C．1小时
3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（
）个字．
A．6
B。5
C．
30 三、解决问题
1、．广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（
）分钟．
2、．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（
）时到无锡．
3．看钟面填空
四、小结质疑
师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。
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5ygggwenku_3369
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