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Lesson 2: At the sports store 一、教学目标：1、知识技能：能听、说、读、写的单词：any need or能根据具体的情况，进行问答。2、过程与方法：通过学单词，培养学生听说读写的能力。通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对
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Lesson 2 At the Sports Shop第二课时教案
未知
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关键词：Lesson 2 At the Sports S…第二课时教案
正文
Lesson
2:
At the sports store 一、
教学目标：
1、知识技能：能听、说、读、写的单词：any
need
or能根据具体的情况，进行问答。
2、过程与方法：通过学单词，培养学生听说读写的能力。通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感态度：让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点：
能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。
一、
教学难点：
能听、说、读、写的单词：any
need
or能根据具体的情况进行问答。
四、教具准备：
课前准备好相应的单词卡片；录音机和磁带。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：
教
学
设
计
设
计
意
图
一、
Class opening and review 通过自然亲切的1、
Review ：basketball ping-pong sport
问候，在消除学生上runners
shorts
T-shirt Play “this that”review demonstrative 课时的紧张感的同pronouns。Use the cards for“basketball”可以让学生融入“ping-pong”“sport”“runners”“shorts”and时，“T-shirt”。
二、New concept 课堂氛围，进入角1、INTRODUCE（介绍）
带动学生学习的
T：Oh！Where is my
？I can‘t find 色，it！I need a
！Say it please ，class。
热情。
C：I need a
！
T：Yes！I need a
！Do you have any
将全班进行“超
？Say it please ，class。
C：Do you have any
？
市大行动”，充分调T：I need a
！Do you have any
？
S1：Yes！
动了学生的积极性。2、抢答单词。
抓住学生好胜的心3、情景模拟：“开心超市”
规则：一名学生扮演店内售货员，其他学理，增强学生的竞争生扮演顾客，到商店买东西，练习句型：
意识，为后面的教学A：Do you have any
？
B：Yes！/No！
奠定了基础，而且不A：How much are they？
同形式的复习能激B：
dollars！
4、听录音跟读。
活学生头脑中某些5、学生自编对话表演。
不经常使用的旧知一、
Class closing
Student book：Lesson 2。
识，进行知识迁移。
Homework：《Activity Book》
Blackboard design
Lesson 2：At the sports store
any
need
or
A：Do you have any
？
B：Yes！/No！
A：How much are they？
B：
dollars！
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