6 老山界教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

老山界（第一课时）一、教学目标：1.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统；2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；3.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。二、教学重难点：1.掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。（重点）2.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。（难点）三

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-06-24 15:45:00

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学校：茶店镇九年制学校

6 老山界教学设计方案

未知

2019-06-24 15:45:00

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关键词：6 老山界教学设计方案

正文

老山界（第一课时）

一、教学目标：

1.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统；

2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；

3.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。

二、教学重难点：

掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。（重点）

感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。（难点）

三、教学方法：

自主合作探究

四、教学用具：

多媒体

五、教学过程：

（一）新课导入：

毛主席的诗《七律

长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？让我们一起来看看吧。

（二）了解长征背景：

1.了解背景资料文献

2.观看部分长征相关图片

（三）作者介绍：

陆定一，江苏省无锡人，中国无产阶级革命家。1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。长征时，在红军第一方面军"红章"纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。代表作：《金色的鱼钩》

《老山界》。

（四）生字词：

惊惶（huáng）

呜咽（yè）

咀嚼（jué）

矗立（chù）

蜷（quán）

酣（hān）然入梦

点缀（zhuì）

落（la）下

（五）初读课文：

1、整体感知文章，用一句话概括故事内容。

红军长征途中翻越老山界。

2、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

时间变化、地点转移。

3、在文中勾画出表明时间、地点的词句，以及这些时间点发生的事，整理出来

时间线。

时间

地点

瑶民家

山脚下

半山腰

山路上

雷公岩

人物

瑶家大嫂

红军战士

红军战士、医务人员

下午

山顶

红军战士

任务完成，征服老山界

活动

攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。

天黑

夜里

半夜

准备爬山

夜行军

半夜露宿

翻越雷公岩

第一天

下午

第二天

黎明以后

4、文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：

第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。

第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的经过。

第一层：（2——10）山脚访瑶家。

第二层：（11——32）红军翻越老山界。

主要内容有：1．在“之”字拐的路上；2．山腰露宿；3．攀登雷公岩；4．继续登山，到达山顶；5．山顶所思。

第三部分：写作者的感受。

（六）作业：

在课文中画出所有景物描写的句段，体会景物描写的作用，下节课我们将具体探究赏析。

（七）板书设计：

走路难：打趣鼓劲，小心登山

老山界

睡觉难：酣然入梦，观赏夜景

艰苦奋斗的坚强意志

吃饭难：鼓足勇气，巧妙应变

和革命乐观主义精神

处境难：搀扶前行，嘲笑敌机

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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