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课堂教学“121”模式教案第 9 周 星期三 下午 第 1、2 节 2018 年 10 月 31 日 第 1 课时课题课外古诗：《龟虽寿》课型新授课教学目标情感态度启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。价值观方法与过程知识与技能重点学习诗歌，培养学生欣赏古诗
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龟虽寿教案1
未知
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关键词：龟虽寿教案1
正文
课堂教学“121”模式教案
第 9 周 星期
三 下
午 第 1、2 节 2018 年 10 月 31 日 第 1 课时
课
题
课外古诗：《龟虽寿》
课
型
新授课
教
学
目
标
情感态度
启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
价值观
方法与
过程
知识与
技能
重点
学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。
指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调、重音。
培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，感受古典诗歌的独特魅力。
通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴涵的思想感情和政治抱负。
教
材 分
析
难点
教学方法教具
电教平台 讲读法提问法、小组讨论法
授课内容
一、导入
我们欣赏过曹操的《观沧海》，我们离诗人近了一步，但是，要想真正地了解曹操，改变对曹操已有的看法，读一首诗是不够的。这节课我们将欣赏曹操《步出夏门行》“121”
中的另外一首诗《龟虽寿》。
中的
第一
二、写作背景介绍
个
《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》则“1”
是最后一章。这两首诗遥相呼应，写下《龟虽寿》时，诗人已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。
师生活动
1、教师导入。
2、学生简述作者、背景相关知识。
3、教师补充归纳。
三、课堂活动
1、自由朗读，初步感知，借助课下注释，扫清读这首诗的障碍。
“121”
2、个性朗读，加深理解
中的
请同学们对这首诗的理解个别朗读，要读出重点，读“2”
出高潮来。
四、小组合作探究，赏识诗的意境。
1、教师放录音。
2、教师指导学生思考。
3、指名学生回答，然
后归纳分析。
1、前四小句运用了什么修辞？说明了什么道理？
2、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。
4、学生分组讨论问
3、“盈缩之期，不但在天。”体现作者何种哲学思想？
4、幸甚至哉：两句是合乐时加的，跟正文没关系，是乐府诗的一种形式性结尾。
题，教师适当巡视并指导。
6、学生代表回答，教师点评分析。
教师根据本节课所学内容进行小结。
“121”
五、小结
中的
全诗的主题是什么？
第二
明确：强调了发挥人的主观作用的重要性，反映了作者积个
极进取的人生观。
“1”
板
书
设
计
龟虽寿
——曹操
神龟、腾蛇 为喻 寿命有限
老骥、暮年 自况 继续奋斗
在天、永年 否定 延年益寿
作
业
布
置
1、朗读课文。
2、背诵课文。
教
根据学生的实际情况和教材特点，通过“指导分层”引导学生理清课学文意境，理解诗的主旨。
后
记
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关于本教案的常见问题
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