5 藤野先生教学实录及点评

第

二

单

元

第5课

藤

野

先

生

【教学目标】

1.掌握本文基本字词知识；通读全文把握藤野先生的形象特点。 2．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情。

3.通过探究法、品读法、拓展法等体会文章的思想感情。

4.学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想，学习他忧国忧民、以天下为己任的崇高精神。 5.学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。

教学重点：了解鲁迅留学阅历及其救国梦的不断探索与更变的过程；理解藤野先生伟大的人格魅力。

教学难点：解读鲁迅文学语言中个别语句的字面意思；理解特定时代背景，以及特殊留学环境中的鲁迅的动态思想；掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法。

【情境导入】

同学们,忆及老师,三味书屋中的“极方正,质朴,博学”的寿镜吾先生令童年的鲁迅信服、敬畏,而在日本仙台医学专门学校留学时与藤野先生的交往,则如鲁迅在回忆中所说的:“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。”那么藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样深情感念呢?今天,我们将一起去感受这段难忘的经历,认识这位给鲁迅以鞭策的先生——藤野先生。

【新课解读】

一、初读课文——整体感知

朗读提示及要求: 1.注意字词,读准字音,辨清字形。

2.文章是按什么顺序、以什么为线索来组织典型材料的? 3.请用几句话简要概述本文的主要内容。

明确:1.解剖(pōu) ．杳无消息(yǎo)

．抑扬顿挫(cuò)

．fēi(绯)红

畸形(jī)

．

匿名(nì)

．诘责(jié)

．教诲(huì)

． 深恶痛疾(wù)

．

wǎn(宛)如

yì(驿)站

不xùn(逊)

piē(瞥)见

油光可jiàn(鉴) 2.文章是按时间顺序、以作者的思想感情变化为线索来组织典型材料的。

3.文章回忆了作者早年在日本留学时期的生活,重点叙述了和藤野先生的交往过程。

二、深入探究——理清思路

1.在这篇回忆性散文中,作者写了早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里?请速读课文,找出文中表明地点转换的语句,看看重点写了发生在哪里的事情。(学生找,师生总结板书:) “东京也无非是这样”“我就往仙台的医学专门学校去”“我离开仙台之后”。

2.速读课文,说出作者和藤野先生交往中的几件事。

明确:①添改讲义;②纠正解剖图;③关心解剖实习;④了解中国女人裹脚。

教师小结:

3.根据以上分析,划分文章的结构层次。

明确: 第一部分(1～3段):写“我”在东京的见闻及感受以及转到仙台求学的原因。这为与藤野先生的相识埋下了伏笔。

第二部分(4～35段):这是全文的主体部分,写“我”在仙台结识藤野先生,受先生教益,赞扬先生的崇高品质,以及“我”弃医学文的原因。

第三部分(36～38段):写“我”离开仙台后对藤野先生的怀念之情,以及先生的崇高品质对“我”的激励与鼓舞。

三、研读课文——人物形象

1.学生浏览课文6～10段,找出有关描写藤野先生外貌、语言等方面的语句。说说作者初到仙台时,耳闻目睹的藤野先生是一个什么样的人。

明确:“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”“挟着一叠大大小小的书”,讲课时声调“缓慢而很有顿挫”,衣着“太模胡”,“冬天是一件旧外套,寒颤颤的”。

2.学生朗读11～23段,明确关于藤野先生的几件事情分别体现了藤野先生什么思想品质,填写下表。

序号

①

②

③

④

事

情

添改讲义

纠正解剖图

关心解剖实习

了解中国女人裹脚

思想品质

明确:认真负责,一丝不苟

热情关心,严格要求

正直无私,真挚诚恳

探索研究,实事求是

四、品读课文——赏析语言

1.“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪? 明确:与“到别的地方去看看,如何呢”“我就往仙台的医学专门学校去”相呼应。作者以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了东京“清国留学生”恶浊庸俗的生活。“我以我血荐轩辕”的远大抱负与灰色的环境形成了尖锐的矛盾,失望、痛苦、厌恶的复杂心绪都在这感慨良多的一句话里面,反衬出一个爱国志士忧国忧民的悲愤。

2.“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗? 明确:不可以。句中“标致”是反语,用以讽刺。“实在”表示“的确”的意思,用“实在”修饰“标致”,加大了这一反语的讽刺力度,更强烈地表达了作者对“清国留学生”的鄙夷和反感。而改动后则语意直露,缺乏讽刺意味。

3.初到仙台的“我”受到优待,缘由是“大概是物以希为贵罢”。那么句中的“大概”可以用“因为”替代吗? 明确:不可以。“大概”表示似有此事,但不完全肯定。与句末的“罢”合用,更

加强了不肯定语气。作者用诙谐的口气猜测他在仙台受优待的原因,有点自谦、自喜,还有点隐含的感激之情。作者把初到仙台受到的优待,推断为“物以希为贵”,包含着一个弱国国民的辛酸,同时也反映出作者强烈的民族自尊心。而“因为”则表达不出这层意味。

4.“居然睡安稳了”一句中“居然”是什么意思?对表达思想感情有什么作用? 明确:“居然”表示出乎意料,想不到。前文说这个客店居住条件不好,不易安睡,但作者却出乎意料地睡安稳了,表露了作者对生活环境的恶劣不以为意。用“居然”一词,还增强了整个句子的幽默感。

五、拓展延伸

本文以作者的爱国主义思想为暗线,想一想哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想。

明确:

六、本课小结

同学们,我们要学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质,学习鲁迅先生深沉的爱国主义精神,培养自己以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。努力吧,同学们,让我们共同去开创祖国美好的明天! 附板书设计: