6 老山界特级教师教学实录

《最苦与最乐》教学设计

武陟县木城初中：杨冬侠

一、教学目标

1.了解议论文的三要素和本文的多种论证方式的运用。

2.领悟作者伟大的知慧和苦乐观，树立对自己、对他人、对社会的责任感。

3.学习思想家梁启超的远见卓识和以天下为己任的情怀。

二、教学重点

领悟作者伟大的知慧和苦乐观，树立对自己、对他人、对社会的责任感。

学习思想家梁启超的远见卓识和以天下为己任的情怀。

三、教学过程

1.结合PPT导入：（任重而道远，死而后已，不亦远乎？君子有终身之忧。）

上初中以来，每位同学都面临着中考带来的学习压力，各科作业堆积如山，压得同学们透不过气来，七门课程应接不暇，很多同学仰头长叹：“初中生活如此之苦！”·······2020年的九月，又苦又累的我们，将展现一张张灿烂的笑脸，那将会是多么地快乐！

2.作者简介（PPT演示）

梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。著有《饮冰室合集》。饮冰室指的是梁启超先生对国家命运的担心。

3.议论文三要素（PPT演示）

论点：它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心。

论据：用来证明论点的事实和道理。

论证：用论据来证明论点的过程。

4.整体感知（PPT演示）

（1）本文的论点：负（未尽的）责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。

（2）用最精练的语言概括中心论点：负责任最苦，尽责任最乐。

5.师生探究（PPT演示）

（1）全文有几个自然段？

（2）哪几个自然段写最苦？

（3）哪几个自然段写最乐？

（4）论述“人生当勇于负责，而不能逃避责任”

（5）全文是按什么结构来写的？

6.重点词句理解（PPT演示）

达观：

对不如意的事情看得开。

悲天悯人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人；天：天命，指时世。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。

“无入而不自得”：无入，无处。指的是人不论处在什么境遇都能保持中庸之道和安然自足的心境。

“君子有终身之忧”：指的是一生担心对社会国家所负的责任没有做好,因而终身都处于忧虑

之中。

“任重而道远，死而后已，不亦远乎”：君子必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。

7.逐层分析（结合PPT问答）

首先看最苦的部分（即1、2自然段）

①

作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？（不是）

②

那他认为人生最苦的事是什么？（用原文回答）

（人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。）

③ a.为什么说贫困不苦？b .为什么说失意不苦？c.为什么老、死也不算最苦呢？

d.作者认为真正的痛苦是源于什么？（找出相关语句）作者认为，贫而不苦的原因是（知足），失意而不苦的原因

是（安分），老、病、死不苦的原因是（达观），作者认为真正的痛苦源自（责任）。

再来看最乐的部分（即3、4自然段）

①

从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？

[——尽了责任] ②作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？

[用来比喻尽了责任后的轻松和愉快，真可畏不可言喻。] ③

在此，作者说了一句很有哲理性的话，它就是什么？

处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。

8.思考题（PPT演示）

思考题一

作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？

（他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！）

思考题二

当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？用作者的话来说是什么？

（尽得大责任，就得大快乐，尽得小责任就得小快乐。你若是逃避，反而是自投苦海，永远不能解除了。）

9.师生讨论论证方法（PPT演示：考考你）

文中用了哪些论证方法？

举例论证（事实论证）、道理论证，

对比论证、（第3自然段），引用论证。

举例论证：答应的事、欠人的钱、受人的恩惠、得罪人没赔礼

对比论证：负责任之苦与贫困老死之苦

引用论证：引用孟子、曾子的话，论证人应当敢于负责任，因为责任越大，痛苦越大，快乐也就越大。引用典型，极具说服力。

10.知识反馈（PPT演示）

对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

11.视野拓展（PPT演示）

（1）北大学生贺舒婷的坚持，刻苦

承担改变命运的责任

哭吧，中国-———天灾之苦，家园重建之乐

广大劳动人民辛苦建设

承担重振家园的责任

承担强国兴邦的责，民族复兴之——乐

（2）列举出你所知道的苦乐交织的故事

越王勾践、苏秦、匡衡、孙敬

闻一多、鲁迅、***、邓小平、***、邓稼先、林则徐、袁隆平

12.几点感悟（PPT演示，要求学生背诵）

（1）苦乐互相交替，有时互相融合。最大的欢乐，通常包含在巨大的艰辛之中。犹如明珠潜藏于深海，宝藏掩埋于山岳。

（2）苦中有乐，苦中求乐，乐不痴迷，乐不忘忧，人生自然就有滋有味，苦亦乐矣！

（3）越是艰难处，越是修心时；越是尽责后，越有开心颜。正所谓“种树者必培其根，种德者必养其心”，把责任与担当铭刻在心，时时勿忘、久久践行。

13.结语：送给同学们一首小诗（播放汪峰的歌曲《怒放的生命》）

每个人都是一朵花，

也许你是卑微的一朵小花，

也许你是一朵高贵的牡丹，

但只要经历了风雨，

你就是怒放的生命！

（播放汪峰的歌曲《怒放的生命》）

拥有挣脱一切的力量

我想要怒放的生命

就像矗立在彩虹之颠

拥有超越平凡的力量

曾经多少次失去了方向

曾经多少次扑灭了梦想

如今我已不再感到迷茫

我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命······

四、板书设计

最苦与最乐

梁启超

最苦：负责任是人生最大的痛苦

负责任：对人、对事、对己

苦的原因：受良心责备

最乐：尽责任是人生最大的快乐

尽责任：人生第一件乐事

苦中真乐：人生当勇于负责任，而不能逃避责任