6 老山界名师课堂实录

课题：老山界

学习目标：

1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。（重点、难点）

2、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。（重点、难点）

知识链接：

瑶山，又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部桂林市境内和湖南省边境上。五岭之一。古称始安岭、临源岭、全义岭。东北-西南走向。长约200千米。为花岗岩断块山。南面主峰猫儿山，号称“华南第一峰”，最高海拔2142米，北面主峰真宝顶，海拔2123米。

作者介绍：

陆定一（1906－1996），中国无产阶级革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产党。1926年毕业于上海交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。

预习检测：

1、读准字音、理解重点词语的含义。

惊惶（huǎng）苛（kē）捐杂税 缴（jiǎo）点缀（zhuì）酣（hān）然入梦

．．．．．

蜷（quán） 呜咽（yè）

咀嚼（jué

）

盛饭（ chéng ）

落得很远（ là

）

．．．．．2、解释下列词语：

惊惶：惊慌，恐惧。 苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。 缴：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。 攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。 蜷：弯曲。 酣然入梦：甜美、畅快地入睡。 呜咽：本文中形容凄切的水声。

自学导引：（我思考，我收获！）

[学法指导：自读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语]

聚集目标一：

1、本文是一篇回忆录，整体感知文章，思考本文的六要素，（时间、地点、人物、起因、经过、结果），用一句话概括故事内容，

2、通过分析六要素，你会发现本文的顺序是什么？请圈画并整理出表示顺序的词语并在课本中给文章划分层次，概括层意。

3、用本文的写作顺序安排层次进行叙事有什么好处？

聚集目标二：

4、老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？面对困难，红军战士以什么态度面对并如何克服的，体现了红军战士的什么精神？

试从课文中选择适当的词句（或概括内容）填入下表。

面临困难

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

困难情况

战士态度

红军精神

5、红军战士翻越老山界的结果如何？老山界是否是红军长征中经历最困难的地方？课文中是怎么说的？结尾有什么样的用意？

6、归纳文章中心思想：

合作探究（你争我辩，快乐无限！）

展示点拨（给你机会，展示风采！）

巩固提升（相信自己，你会更棒！）

课题：《老山界》

第二课时（总第 节课）

学习目标：

1、赏析精彩语句、语段，理解作者如何观察、反映生活。（重、难点）

2、品味语言，体会重要词语、语句的含义及作用。（难点）

3、体会文章个性写法。（难点）

一、自学导引：（我思考，我收获！）

[学法指导：精读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并批注]

聚集目标一：

1、

研读生动描写的段落（“星夜登山”和“山腰露宿”），理解作者如何观察、反映生活。

(1)、星夜登山：（点拨：这是本文中一处非常重要的段落。既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。需要了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。）

作者的立足点：

观察方法和观察角度（视线）：

调动观察的感官：

观察对象：

怎样用生动的语言进行描述的，说说你对这些句子的理解：

红军战士的喊声笑声（听觉），表现了红军的精神：

(2)、半夜山腰露宿。“半夜里……睡不着。”

写挨冻的感觉：

观察方法与观察角度。

写景顺序:

形象描述谈谈理解：

运用修辞：

所见：

所闻：

表现红军战士的精神风貌：

小结：这所见所闻既表现征途生活的艰苦，战士们又具有的乐观精神。前文写登山的热烈，这里写夜宿的静谧，使文势变化多姿，起伏跌宕。 2、文章在记叙红军翻越老山界的过程中，还有几处具体生动的描写，试找出来，并加以分析作用。

如：“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？

合作探究（你争我辩，快乐无限！）：

聚集目标二：

1、揣摩特定语境中词语含义、作用：

体会下面横线的词语的意义，它们有何表达作用？

（1）

我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭。

（2）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。

（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

（4）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？

2、文章语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情，试找几处分析，注意体会其中的感情。。

聚焦目标三：赏析文章个性写法

1.既然文章是写红军翻越老山界的过程，那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足，冲淡主旨了？

2、对于整个登山过程，文章也并非是平均用墨，而是有详有略，将你的见解写在下面。

展示点拨（给你机会，展示风采！）

巩固提升（相信自己，你会更棒！）

1、背诵文章精彩语段。

2、读以致用：

运用你的“妙笔”将你所观察到的一处景物，试着从多种角度、用多种修辞方法，尽量细腻而准确地写出来，看看能否“生花”？

我的疑问，你还有哪些困惑写下来，与老师和同学探究解决：

我的收获：（反思静悟，体验成功！）