资料摘要
《老山界》教学设计(第一课时）一、教学目标：1.掌握文中的重点字词，整体感知课文内容2.感受红军的长征精神和革命传统二、教学过程 （一）、导入新课毛主席的诗《七律长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征
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6 老山界说课稿【一等奖】
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关键词：6 老山界说课稿【一等奖】
正文
《老山界》教学设计(第一课时）
一、
教学目标
：
1.掌握文中的重点字词，整体感知课文内容
2.感受红军的长征精神和革命传统
二、教学过程 （一）、导入新课
毛主席的诗《七律
长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？
师板书：老山界
难
（二）、预习检测
1、为加点字注音
惊惶（
）、
苛（
）捐杂税、打颤（
）、骨碌（
）
酣（
）然入梦
、
蜷（
）、缀（
）、矗（
）、
澎湃（
）、落（
）得很远
2、用简洁的语言概括文章的主要内容
红军长征途中翻越老山界的经过。
（三）、课文感知
1、师述：从毛主席的诗中我们已经可以看出五岭是绵延雄伟。在诗中，诗人
笔下的红军战士以一种大无畏的精神来面对困难，那么翻越老山界过程中，红军遇到了哪些困难？？
生速读课文，同桌讨论
生归纳整理，师板书
3、提问：面对这些困难，红军战士的态度是怎样的？
生再读课文，找出文中相关的句子
4、这些表现体现了红军怎样的精神品质？
指名学生回答
5、课堂小结：
生速读课文，归纳中心，明确文章主题
本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
三、感悟延伸
1、课堂活动、讨论：你从红军战士的身上学到了什么？你怎样具体的将这种精神运用到我们的学习和生活中来？
学生自由发言
四、布置作业 1、继续搜集有关长征的资料
2、思考：你觉得文中哪些语言写得比较好？找出来，多读一读
五、板书设计
走路难
睡觉难
英勇顽强
吃饭难
乐观开朗
处境难
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A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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