6 回忆我的母亲课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

回忆我的母亲一、走近作者二、写作背景三、读课文，整体感知1、生字辨识2、理解词语3、用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出关键词语。然后交流“初读课文，我读出了一位的母亲，她表现在。”运用概括中心句的方式。概括一件事例表现了母亲什么样的品质？例如：我读出了一位善良的母亲，她表现在家庭贫困还救济穷人。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 回忆我的母亲

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2019-06-26 08:52:00

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学校：北海市银海区平阳学校

6 回忆我的母亲课时教学实录

未知

2019-06-26 08:52:00

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关键词：6 回忆我的母亲课时教学实录

正文

回忆我的母亲

一、

走近作者

二、

写作背景

三、

读课文，整体感知

1、

生字辨识

2、

理解词语

3、

用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出关键词语。然后交流“初读课文，我读出了一位

的母亲，她表现在

。”运用概括中心句的方式。概括一件事例表现了母亲什么样的品质？

例如：我读出了一位善良的母亲，她表现在家庭贫困还救济穷人。

4、

文章可分几个部分？全文共有17段，哪些段落是回忆往事的？

第二部分三小层：

①回忆母亲勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度以及坚强不屈的性格。

②写母亲同情和支持“我”参加革命。

③概括母亲对我的教育和影响。

四、

理解探究

1、

读第一部分，思考、讨论：这段表达了作者怎样的感情？在全文中起什么作用？

2、

读第二部分，讨论：

（1）这部分按时间顺序叙述了母亲勤劳一生的哪些事情？展现了母亲的那些品质？

（2）作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？思考这两小节与上文叙事之间的关系。

3、读第三部分讨论：

（1）这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答母亲深恩的呢？

（2）“创造了”和“创造着”位置能否互换？

（3）“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”是中心句，是对上文的小结。

（4）作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的，这给我们那些启示？

五、语言揣摩

六、总结全文

七、拓展延伸

关于本教案的常见问题

Q：6 回忆我的母亲课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 回忆我的母亲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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