5 藤野先生教案推荐｜教案在线预览

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藤野先生一、教学目标1.知识与能力：学会通过具体、典型的事例来刻画人物形象，理解藤野先生的伟大；体会浓浓的师生情。2.过程与方法：通过概括典型事例来分析人物形象。3.情感态度与价值观：引导学生树立远大的志向；体会师生之间浓厚的情感。二、教学重、难点重点：学会通过具体、典型的事例来刻画人物形象，理解藤

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所属课文：5 藤野先生

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2019-06-05 09:19:00

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学校：靖边县第八中学

5 藤野先生教案推荐

未知

2019-06-05 09:19:00

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关键词：5 藤野先生教案推荐

正文

藤野先生

一、教学目标

1.知识与能力：学会通过具体、典型的事例来刻画人物形象，理解藤野先生的伟大；体会浓浓的师生情。

2.过程与方法：通过概括典型事例来分析人物形象。

3.情感态度与价值观：引导学生树立远大的志向；体会师生之间浓厚的情感。

二、教学重、难点

重点：学会通过具体、典型的事例来刻画人物形象，理解藤野先生的伟大。

难点：理解藤野先生的伟大。

三、学情分析

八年级学生已经具备了一定的分体问题的能力并有自己独到的见解，同时也比较愿意表达自己的观点。

四、教法与学法

教法：朗读法、问题设置法、引导法

学法：朗读法、圈点勾画法、自主学习法、文本细读法

五、教学过程

（一）导入

请学生齐读课文第37自然段。旨在让学生带着问题去学习，为什么“在我的眼里和心里，藤野先生是伟大的呢”？

（二）分析藤野先生的人物形象

请学生自由朗读课文11-23自然段，概括我与藤野先生相处的几件事，并据此分析藤野先生的品格。

学生回答，师生点评、补充。

明确：1.添改讲义

认真负责

纠正解剖图

要求严格

关心解剖实习

热情周到

了解中国女人裹脚

求真求实

（三）理解藤野先生的伟大人格

请学生再读37自然段，老师适时引导，得出结论：心系天下。

（四）体会师生之间浓浓的师生情

1.学生默读32-36段的内容，谈谈自己对二人关系的认识与理解。

通过老师的引导，得出结论：二人既是师生，又是朋友、兄弟。

2.继续追问成为朋友的重要条件。

学生各抒己见。

明确：志同道合。

（五）向伟人致敬

全体师生向伟人致敬。

没有民族偏见

关于本教案的常见问题

Q：5 藤野先生教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 藤野先生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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