3　我的邻里乡亲课时教案

四年级品德与社会

《关爱老人》活动设计

执教:何艳琴

【目标预设】

1、情感与态度:引导学生认识到尊老敬老是中华民族的传统美德,培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。

2、行为与习惯:见到老人主动问好,对老人有礼貌,了解身边的老人,并给予他们力所能及的关心和帮助。

3、知识与技能:通过体验活动,体会老年人生活中的困难,帮助学生探讨关爱

老人的方式。在此过程中培养获取信息的能力,与人相处的技能。

4、过程与方法:通过调查采访、讨论交流等活动,使学生走近身边的老人,了解他们的需求,将关爱老人的思想内化为行动。

【活动重点】:知道平时该如何关心、帮助老人。

【活动难点】:理解老人、体谅老人,在日常生活中将关爱老人的思想内化为行动

【活动准备】:

教师准备:课件、歌曲《相信爱》

学生准备:纸眼罩;课前学生访问身边老人,了解老人的身体和生活情况。【活动过程】:

一、情景导入,交流感悟

1、唱歌曲,看图片,说感受

(1)师播放歌曲,学生边唱歌边感受敬老院慰问活动的情景。

(2)让个别学生谈谈自己到敬老院慰问的感受。

师小结:是呀,我们把温暖和快乐带给了公公婆婆们,其实在生活中我们每个同学也要懂得关爱老人啊!(师随机板书:“关爱老人”)

2、小组分享:走进老年人生活

(1)学生分小组分享课前对家中或者邻居老人生活的调查情况。

(2)个别小组汇报。

(3)学生在教师的指导下对老年人的共同点进行归纳。

二、体验活动,激发动力

1、走路不方便的体验活动

(1)学生弯着腰、驼着背模仿老人走路姿势行走。

(2)交流体会

2、眼睛看不清的体验活动

(1)学生戴上眼罩,在同伴的搀扶下走路。

(2)交流体会。

3、探讨关爱老人的方式

(1)分组讨论:A、当老人听不清时我们应该怎样做?

B、当老人咀嚼有困难时我们怎样帮助他们?

(2)小组汇报

三、感恩体验,情感升华。

1、结合生活回忆父母对自己的爱

2、播放感恩图片,学生感受父母的爱,并懂得用行动去回报父母的爱。

师小结:是呀,老人不容易,爸妈更不容易,其实他们更需要我们的爱,更需要我们的关心,让我们带着一颗感恩的心去感谢我们的爸爸妈妈,去感谢我们的爷爷奶奶,带着感恩的心去感谢我们的老师和同学,带着一颗感恩的心去帮助有需要的人,好吗?让我们再次高唱《相信爱》吧!

四、拓展延伸,迁移运用

1、为老人设计胸卡。

2、用实际行动关爱长辈。

板书设计:

关爱老人