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《高老头》教学设计教学目标:1.了解作者、作品。2.学生通过自学把握作品主要人物关系和经历，感知体会金钱如何改变了人们的关系。3.把握小说主题，鉴赏巴尔扎克现实主义文学作品艺术特点。教学重点：把握人物之间的关系，感知金钱是如何改变人们之间的关系的。教学难点：把握节选小说的主题，揭示当时社会现实。教学
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《高老头》多媒体教案及点评
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关键词：《高老头》多媒体教案及点评
正文
《高老头》教学设计
教学目标:
1.了解作者、作品。
2.学生通过自学把握作品主要人物关系和经历，感知体会金钱如何改变了人们的关系。
3.把握小说主题，鉴赏巴尔扎克现实主义文学作品艺术特点。
教学重点：
把握人物之间的关系，感知金钱是如何改变人们之间的关系的。
教学难点：
把握节选小说的主题，揭示当时社会现实。
教学方法：
自主阅读、概括；讨论法；学生为主体，教师为主导。
教学过程：
一、介绍作者、作品
1.作者简介：
巴尔扎克，
19世纪法国伟大的批判现实主义作家、欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表其作品，被誉为法国社会的一面镜子。
2.作品简介：
巴尔扎克的《人间喜剧》，包括九十多部小说，描写2400百多位人物。《人间喜剧》通过一些贯穿性的人物使得这座文学大厦的各个部分有机地联系起来。巴尔扎克眼看到当时的封建贵族已经日薄西山取而代之的是新兴的资产阶级统治的世界。
金钱取代一切，成为上帝金钱和物欲膨胀的人性的异化和种种社会问题，是巴尔扎克作品的中心主题。
《高老头》在《人间喜剧》中占有特殊地位，他就像一个完整戏剧的开头，《人间喜剧》的一些重要人物都在《高老头》中第一次出场，所以说《高老头》是《人间喜剧》的序幕，也是其中最优秀的作品之一。
二、自主阅读，把握人物经历和人物关系
1.学生结合课本自学，了解主要人物及彼此之间关系
2.学生讨论人物之间深层关系，并在黑板上板书出来
三、讨论概括小说主题
师生共同探讨总结：
《高老头》1819年底到1820年初的巴黎为背景，通过描写两个平行而又交叉的故事：退休面条商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上；青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下走向堕落之路，同时还穿插了鲍赛昂夫人和伏脱冷的故事。通过寒酸的公寓和豪华的贵族沙龙这两个不同交替的主要舞台，描绘了一幅幅巴黎社会人欲横流、极端丑恶的图画，暴露了在金钱势力支配下资产阶级的道德沦丧和人与人之间的冷酷无情，真实的反映了波旁王朝复辟时期的特征，揭示了在新兴资产阶级的进攻下，封建贵族阶级已经日薄西山，并将走向灭亡。
四、布置作业
结合自己阅读《高老头》的感受，谈谈自己对“金钱”的认识。
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关于本教案的常见问题
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