13　宇宙的边疆优秀课堂实录

课题：宇宙的边疆

教

学

目

标

授课人：庆阳七中陈元荣

课时：1课时

1、引导学生联系实际，了解解说词的特点。

引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。 2、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

3、扩展学生的思维层次和文化素养。

激发学生的求知欲和探索精神。学习写解说词。

引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思重点、难点

考，并引发自己的思考。

教学方法、手段

PPT课件

二次备课

[来源:学科网ZXXK]教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动

第一课时一、导入新课 每当我们仰望苍穹或夜空时，总会产生无穷无尽的遐想，宇宙是什么样子的、宇宙到底有多大？宇宙有没有边疆？家庭我们最近美国科普作家卡尔·萨根的《宇宙的边疆》了解作者为我们展现的宇宙。

二、整体感知 1．卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大

的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。

他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联

结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 2．解说词的文体特点 （1）解说词是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。 （2）举例说明，看图片庆阳七中教学楼写解说词。

春日的午后，阳光静静地洒在校园里，教学楼愈发的显得雄壮威武了。淡黄色的外墙体，高大透明的玻璃窗户，红色的门窗边框，在周围绿树的映衬之下显得那么的庄严[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网]

与肃穆。远远望去，一艘知识的巨轮正在扬帆起航，在知识的海洋里劈波斩浪，驶向远方……

这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。 （3）师生分析总结解说词的特点：明确的对象，清晰的顺序，优美的语言。

三、积累整合

1、学生速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。

一、（1-6）第一部分介绍宇宙并说明人类 探索宇宙的意义；

二、（7-11）第二部分介绍星系；

三、（12-14）第三部分介绍恒星；

四、（15-16）第四部分介绍行星和太阳系；

五、（17-18）最后回归到人类的家园。

2．分析本文的说明顺序 解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序： 宇宙吟星系（星系群、子星系）恒星

太阳系

行星

始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

（1）人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？学生观看《宇宙有多大》视频后谈感受。

（2）这样的说明顺序，好处在于：

课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

3、本文的语言有什么特点？（学生从文中找出优美的文句进行赏析）

（1）1、地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的。大海在向我们召唤。

把整个宇宙比作大海，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”，形象生动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作向大海“涉足”。 善用比喻

“海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用了召唤一词，形象贴切的表达了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女去更加的深入了解她。巧用拟人

（2）这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。

人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。语含哲理

（3）我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。

虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。议论笔带激情

总结语言特点：善用比喻、形象生动，笔带激情、议论抒情相结合，

四、合作探究

1．【提问】本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？ 课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，

强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我

们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。 2．【提问】课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 有， 是暂时的；

没有，是扩张的；

人们每探索一步，边疆就扩大一步；

随着人类的认识发展而不断地扩张。 3．【提问】作者对宇宙有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 4．【提问】作者对人类有怎样的认识? 人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。 五、应用·拓展

请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。 【要求】

不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过８０字。学生当堂写并展示。 【示例】

现在，迈着矫健的步伐向主席台前走来的是高一（？）班的代表方队。看，他们脸上洋溢着青春的微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决心在本届运动会上搏击风浪，再创佳绩！ 最后在《仰望星空》的朗诵声中结束本课并展示沙画视频。

板书设计：

解说词的三大特点：明确的对象

清晰的顺序

优美的语言

反思：