第二节　世界的语言和宗教优秀公开课教案

第四章

居民与聚落

第二节

世界的语言和宗教

【教学目标】

●知识与能力

1.运用地图说出联合国的六大工作语言并记住世界上使用人数最多的语言（汉语）以及使用范围最广的语言（英语）。

2.运用地图归纳这六大语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）的主要分布地区。

3.学会通过典型宗教建筑的特征辨认所属宗教。

4.运用地图说出世界三大宗教及其分布地区，记住信仰人数最多的宗教（基督教）。

●过程与方法

1.通过小组合作的方式探究问题，培养学生的合作精神。

2.运用地图归纳六大语言和三大宗教的分布地区，培养学生从地图上获取信息的能力。

3.通过图片归纳三大宗教各自的建筑特点。

4.通过小组竞赛的方式激发学生兴趣，提高学生积极性，扩大学生参与面。

初步学会阅读“世界主要语言的分布”图，能从中获得语言分布的信息。

●情感、态度与价值观

1.通过学习，培养热爱祖国语言的情感，同时为适应未来社会发展，树立学好英语的信心。

2.树立正确种族观、宗教观和文化观，能正确对待宗教信仰的差别，树立无神论的观念。正确对待世界各种文化与文明。

3.学生能初步区别宗教与迷信、宗教与邪教的区别。

【教学重点】

1.运用地图说出世界六大语言及其主要分布地区。

2.运用地图说出世界三大宗教及其主要分布地区。

【教学难点】

1.世界上六主要语言的地区分布。

2.区别宗教与迷信、宗教与邪教的区别。

【教学方法】

1.使用多媒体教学手段。

2.小组讨论、分组竞赛、读图分析法。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】一课时

【教学过程】

［导入新课·视频］2010上海世博会各展馆工作人员用不同语言说“我爱你”。

［讲授新课］

［师］：生活中，我们每天都使用语言进行交流与沟通。语言是人类最重要的交际工具，也是民族的重要特征之一。那么，你可知世界上有多少种语言？

板书

第二节

世界的语言和宗教

一、世界的语言

［生］：阅读课文P73第1段，P74图4.12“不同的语言文字”和阅读材料“世界语言知多少”；回答下列问题（答案略）：

1.世界上大约有多少种语言？

2. 哪种语言是世界上使用人数最多的语言？为什么?

3. 哪种语言是世界上使用范围最广的语言？为什么? 4.展示世界十大语言，在其中找出联合国六大工作语言。

5.活动：根据课本P75活动2的要求，让学生边指图，边填表，把六种主要语言的主要分1

布地区一一落实到图上。

活动规则：四人小组讨论，大组代表指图发言。

任务分配：第一大组汉语，第二大组英语，第三大组俄语，第四大组法语，西班牙语和阿拉伯语由同学们即兴指图发言。

板书1、联合国六大工作语言及其分布

语言

汉语

英语

俄语

法语

西班牙语

阿拉伯语

主要分布地区

中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家

欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等

俄罗斯和独联体的其他许多国家

法国、非洲的中部和西部的许多国家

西班牙和拉丁美洲的许多国家

西亚和北非的许多国家

［师］你能谈谈除我国之外，新加坡和马来西亚等东南亚的国家为什么使用汉语吗？

［生］引导学生联系在东南亚各国的华人很多，华侨把东南亚叫做“南洋”等历史知识去探讨、自由发言，相互交流。

［师］就这一问题可作适当补充说明：东南亚的华人、华侨分布很广，人数很多，在这些国家使用汉语就不足为奇了。这主要是在19世纪后期至20世纪初期，大批中国人下“南洋”谋生。他们有的在种植园、厂矿里当苦工；有的从事商业、手工业活动。现在他们中的大部分人已取得所在国的国籍，成为外籍华人，还有一部分仍保留我国国籍的华侨。他们为所在国的开发做出了贡献。我国改革开放后，他们很多人回国投资，为我国的经济发展贡献力量。

［师］小结

我国的汉语不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一，汉字书法还是高雅的艺术品。每一位中华民族的炎黄子孙都应为之而骄傲和自豪。但是，迄今为止，诺贝尔文学奖还没有一个中国公民获得，使得汉语言文字的魅力还没有机会让世界更多的人民感受到，这的确是一大遗憾。因此，科学规范地使用汉语、写好汉字，既是我们中学生的重要任务，又是热爱祖国的具体表现啊。

［师］承转：讨论“平时不烧香，临时抱佛脚”英语怎么说？

［生］自由回答~ ［师］的确很难翻译过去，只有“Worship God every day; not just in times of adversity.”是和它最相近的，但其中的“佛”变成了“上帝”。所以说，不同语言的背后蕴含着丰富的文化背景，如：“佛”和“上帝”就是和宗教有关，他们分别代表了什么宗教呢？

［生］佛教和基督教。

［师］宗教是一种社会历史现象，是人们的一种精神依托，它对人们的生活以及许多国家的历史、文化都有着深刻的影响。投影展示——课本P77图4.15“世界三大宗教的建筑景观”（或教师出示收集的有关图片），引导学生观察照片A、B、C，说说这些建筑各有什么特色？分别是哪种宗教的代表性建筑物？

［生］根据自己的了解和观察，相互交流，自由发言，学会从宗教建筑物上辨别三大宗教，并探讨各宗教建筑的风格和特色。

［师］小结

同学们谈的很好，是的，照片A是基督教的教堂，尖顶是它的特色。照片B是伊斯兰教的清真寺，圆顶是它特有的建筑风格。照片C是佛教的寺庙，佛塔是佛教建筑物的代表。它们都是教徒进行宗教活动的场所。基督教、伊斯兰教、佛教是世界的三大宗教。接着，让我们来了解宗教产生的原因及分布的地区差异。

［生］先阅读课文第1自然段，了解宗教产生的原因和影响，然后阅读课文第2、3、4自然段，让学生了解三大宗教的主要分布地区及产生地；最后阅读图4.14“不同国家和地区存在着不同的宗教信仰”，进一步了解宗教分布的地区差异并完成下表。

板书

二、世界三大宗教及其分布

①②③④⑤⑥⑦

2

三大宗教

基督教

伊斯兰教

佛教

发源地区

亚洲的西部

阿拉伯半岛

古印度

神

上帝

安拉

释迦牟尼

分布地区

欧洲、美洲和大洋洲

亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部

亚洲的东部和东南部

［生］小组活动——A烽火擂台赛

规则——1、必答题：一、四大组抽签决定答题顺序

二、每小组共两大题，分别派代表回答，每题答对+10分，答错倒扣3分。可以弃权，弃权题目由其他三大组抢答，计分法同上。

甲组题目：

①读《世界主要语言分布图》，说出联合国的六大工作语言。

②世界分布最广和使用人数最多的语言分别是~语？

乙组题目：

①读《世界三大宗教分布图》，说出图中三种颜色的图例分别代表哪种宗教的地区分布。

②什么教的信徒被称为“穆斯林”？该宗教有哪些禁忌习俗？

丙组题目：

①基督教有哪些宗教节日？（用中英文至少说出两个）

②说出我国下列少数民族的宗教信仰。

丁组题目：

①以下三种声音分别是哪种宗教活动的声音，并与图片相对应。

②以下三幅图片分别是哪种宗教的代表性建筑，并总结其建筑特色。

规则——2、抢答题（每题5分，答错不扣分）：

①请你说说宗教和邪教的区别，或者例举你所知道的一些邪教的名称。

②请你说说宗教和迷信的区别，或者说说迷信的危害。

③请你说说我国的一些宗教政策（机动）。

［生］小组活动——B教学拓展与探究

①国旗上的宗教文化

②中国的道教（机动）

③通过报刊、广播、电视、互联网等媒体，广泛收集关于宗教的图片和文字报导等，每人自编一份宗教专版的手抄小报，在班上展出，让大家了解宗教对人们生活的影响。

［师］小结：在宗教的发展过程中吸取了人类社会的各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要素。所以，宗教发展到今天不能简单地视为迷信，而是应该看成是一种文化现象、社会现象。对信仰宗教的人不能歧视反对，应尊重信教人的信仰自由，保护宗教。

下课！

【板书设计】

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第二节

世界的语言和宗教

【反馈练习】：一、

投影展示A——D图，读图回答下列问题：（参考和备用）

1.A图表示使用（汉语）语言，该语言是世界上（使用人数）最多的语言。

2.B图表示使用（英语）语言，该语言是世界上（使用最广）的语言。

3.C图表示使用（俄语）语言，该语言主要集中在（俄罗斯）国家。

4.D图表示使用（阿拉伯语）语言，该语言主要分布在（西亚和北非）的许多国家。

二、投影展示A、B、C三图，读图回答下列问题：

A

B

C 1.A图是（基督）教的建筑物，该教集中分布在（欧洲、美洲和大洋洲）。

2.B图是（佛）教的建筑物，该教主要分布在（亚洲的东部和东南部）。

3.C图是（伊斯兰）教的建筑物，该教主要分布在（亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东部）。

4.（伊斯兰）教在中国又称为回教或清真教，其教徒被称为（穆斯林）。少数民族中，信仰该教的是（维吾尔）族和（回）族。

5.我国的藏族和（蒙古族）多信仰的喇嘛教，是（佛）教中的一派。

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