17 金翅雀教案设计

17金翅雀

教学目标:

1.掌握生字词,积累描写人物心理活动的词语。

2.有感情地朗读课文,体会父母在孩子讲述过程中的心境变化,品味父母对孩子的关爱之情,感受孩子对自然的好奇之心以及对美好事物的纯真之爱。

教学重难点:

在中心话题的引领下,让学生抓住重点语句、词语,自读、自悟体会情感,感悟作者用词的精准。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课:

师:同学们,看,天空飞来了一群可爱的小精灵,它们在树枝之间绽开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐。我想,一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。因为,鸟是树木的花朵,千姿百态的花朵,常开常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌的花朵。

师:你们喜欢这样的鸟吗?今天我们就来学习第17课金翅雀。(播放图片)齐读课题。师:关于金翅雀你都有哪些了解呢?

生展示资料

二、检查预习,初步感知

1、师:多可爱的小精灵,一个小男孩发现金翅雀的鸟窝你们想知道发生了什么事吗?那就赶紧打开书,去寻找答案吧!

出示自读提示:

1、选择自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通课文。

2、思考:这篇课文围绕金翅雀讲了一件什么事情?

师:明白我们的学习任务了吗?那还等什么,赶紧开始吧!

2、师:同学们读的都非常认真,老师相信大家也一定收获多多,想要读懂课文生字是关键,我先来检查大家的生字认读情况。

课件出示:

瞪眼树冠蜷腿树颠深渊橄榄硬邦邦不声不响心不在焉聚精会神指手画脚提心吊胆一声不响战战兢兢

师:谁来告诉我心不在焉什么意思?

3、师:看来同学们都认识了这些字,非常棒!还有一些字不仅要会认,还要会写,来!

一起来看看!

课件出示:瞪兢脏邦渊橄榄

师:你是怎样学会这些字的呢?请同学们以小组为单位,选择自己喜欢的字进行交流!

同学讨论、全班交流。

4、师:看来大家都已经学会了生字,那么请同学们快速浏览课文,想一想,这篇课文围绕金翅雀讲了一件什么事情?

生:这篇课文主要讲了一个可爱的小男孩在放羊回家的路上找到了一个鸟窝,发现了一只可爱的金翅雀。回家后饶有兴趣地向父母讲了自己的这一经历。

三、再读课文,体会孩子的心情。

1、师:同学们,如果你是这个孩子,同样经历了这么一件事情,你的心情怎样?

生:高兴、激动、喜悦

师:是啊!文中的小男孩也是异常的兴奋和激动。请同学们再读课文,找出小男孩兴

奋激动的句子并想象孩子当时的表现。

预设1:生:“孩子高兴了,指手划脚地讲起来。”

师:你能像他一样指手划脚地讲起来吗?指导朗读“孩子高兴了,指手划脚地讲起来。他说,今天下午在赶着羊回家的路上,看见一只金翅雀从一棵大白松树的树冠里飞出来。他看哪,看哪,在浓密的树枝里搜寻,终于在高处一根树杈上发现有一团乌黑黑的东西。”

预设2:

生:“孩子仍饶有兴趣地说着。”“孩子仍饶有兴趣地说着。他站在树颠,完全不曾意识到飘在空中、面临深渊的可怕。他拿起鸟蛋,情不自禁地吻了它一下。蛋壳得到孩子嘴唇上的这点热气,突然从中间裂开了,里面露出一个还没有长羽毛的金翅雀。”指导朗读

预设3:

生:“他心境坦然非常高兴,因为他发现了一个鸟窝,发现了一只可爱的金翅雀。”

师:这是一个多么可爱、天真的孩子呀!发现了一个鸟窝,发现了一只可爱的金翅雀,就能让他这样的高兴,让他忘记了危险,爬上了树。你觉得他还是个怎样的孩子呢?

生:保护小动物,热爱自然。

四,课堂小结:

孩子发现了一个鸟窝,于是爬上树,亲吻了一下鸟蛋。鸟蛋里钻出一只金翅雀,他怜爱地把小鸟放到鸟巢里。这一过程他享受到了快乐,可当知道这一切的父母却是胆战心惊,为他捏了一把冷汗。下节课,我们再来了解父母这一心路历程。