乘法简便运算优质教案设计｜教案在线预览

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教学目标1.利用乘法交换律和结合律进行简便运算2.熟练的掌握简便算法简便计算（25+18）×4 38×53＋53×62 指明用乘法分配律来做。师巡视，指导。集体订正，充分交流方法。重点突出用乘法分配律来做能使一些计算简便。师：下面同学们要做几道题，看谁做得又对又快！（

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所属课文：乘法简便运算

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2018-04-08 10:27:00

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学校：滦州市雷庄镇郝院头小学

乘法简便运算优质教案设计

未知

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关键词：乘法简便运算优质教案设计

正文



教学目标

1.利用乘法交换律和结合律进行简便运算

2.熟练的掌握简便算法

简便计算

（25+18）×4 38×53＋53×62 指明用乘法分配律来做。

师巡视，指导。

集体订正，充分交流方法。重点突出用乘法分配律来做能使一些计算简便。

师：下面同学们要做几道题，看谁做得又对又快！

（25＋46）×4 9×37＋9×63 46×13＋54×13 学生独立做师巡视、指导，集体订正。

师：你是怎么做的这么快的？（计算能力强，方法得当——运用乘法分配律。）

师：下面这道题可要考考大家看谁最聪明。

24×99＋24 学生先独立做，然后教师根据学生做题的具体情况进行讲解。

师：同学们知道24表示什么吗？（表示一个24。）因为任何数乘以1都得原数，所以24还可以写成24×1。那末这道题就变成了：

24×99＋24×1 看到这里你想出做这道题的方法来了吗？

师再出相关练习：

30×99＋30 99×105＋105 12＋12×99 43＋99×43 设计意图：给学生提供自主判断、进行简便运算的机会，亲身体验乘法分配律可以使一些计算简便。通过练习，训练学生运用运算律的方法和技巧。

四课堂小结：

今天我们学习了关于乘法的一条非常重要的运算定律，是什么呢？怎样用文字和字母表述呢？

设计意图：回顾本节课教学重点的同时培养学生的总结归纳能力。

五布置作业：

练一练1-4题。



板书设计

简便运算

乘法交换律：乘法结合律：

a×b=×ba （a×b）×c=a×（b×c）

（12+9）×5 12×5+9×5 ＝21×5 ＝60+45 ＝105（块）＝105 （块）

（12+9）×5＝12×5+9×5 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c 两个数的和乘一个数，等于两个加数分别乘这个数，再相加，这叫做乘法分配律。

关于本教案的常见问题

Q：乘法简便运算优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法简便运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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