5.数的顺序名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《数的顺序》教学设计学习目标:1、掌握100以内数的顺序, 会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣, 发展思维能力。教学重难点:掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序。教具准备:100以内数目表一张、例5放大图两幅。教学过程:一、复习。1、读出下列各数。35、76、89、90、96、1

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.数的顺序

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2026-08-05 12:47:37

来源学校

学校：乌拉特前旗第四小学

5.数的顺序名师教学视频（文字实录）

未知

2026-08-05 12:47:37

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.数的顺序名师教学视频（文字实录）

正文

《数的顺序》教学设计

学习目标:

1、掌握100以内数的顺序, 会比较100以内数的大小。

2、激发学生的学习兴趣, 发展思维能力。

教学重难点:

掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序。

教具准备:

100以内数目表一张、例5放大图两幅。

教学过程:

一、复习。

1、读出下列各数。

35、76、89、90、96、100

2、老师报数, 学生在本子上写数。

六十九、九十三、八十、三十、一百

3、口答。

(1)一个两位数,高位上是5,低位上是9, 这个数写作()。

(2)一个数,百位上是1,十位、个位上都是0, 这个数写作()。

二、新授。

师:今天老师给大家带来了一张藏宝图,里面藏着许多的奥秘,你们想知道吗?今天我们就一起研究其中的奥秘。

1、课件出示:例4。

师:(1)按照数的顺序, 学生逐行独立完成。师巡视。

师:请同学们指着百数表的数,从1读到100。如果有错及时改正。

课件出示放大的100以内数目表,齐读从1到100。师生共同订正。

(2) 让学生回答例4提出的两个问题。

A 、给十位是3的数涂上绿色, 个位是3的数涂上黄色, 个位和十位数字相同的数涂上粉色,引导学生逐项完成。

B 、你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考, 从横行看、竖行看等来发现。

从横行看:第一行是填单数,第二行是填双数。每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

从竖行看:第一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。

教师提问:第4行第8个数是多少? 55前面一个数是多少?

师:请同桌互相指着百数表的任意一个数照上面的样子说一说。(同桌互说,师巡视)

四、总结:本节课你有什么收获?板书设计:数的顺序

关于本教案的常见问题

Q：5.数的顺序名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.数的顺序名师教学视频（文字实录）