综合学习四优质教案设计｜教案在线预览

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《迟到大王》教案一、今天我们一起来读一本非常有意思的绘本书,《迟到大王》瞧!这就是它的封面,仔细看一看,你从封面上都看到了些什么?(提醒大家看全面、看具体)。师:这个背着书包的小男孩就是我们这本书的主人公,他叫约翰。师:那咱们就来猜一猜这本书里可能讲一个什么故事呢?(生充分说之后,师:那就让我们赶快

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所属课文：综合学习四

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2018-05-23 17:38:00

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学校：正定县解放街小学

综合学习四优质教案设计

未知

2018-05-23 17:38:00

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关键词：综合学习四优质教案设计

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《迟到大王》教案

一、今天我们一起来读一本非常有意思的绘本书,《迟到大王》

瞧!这就是它的封面,仔细看一看,你从封面上都看到了些什么?(提醒大家看全面、看具体)。

师:这个背着书包的小男孩就是我们这本书的主人公,他叫约翰。

师:那咱们就来猜一猜这本书里可能讲一个什么故事呢?(生充分说之后,师:那就让我们赶快打开这本书读一读吧!)

师读第一幅图

出示第二张图,师:仔细看一看图,约翰走着走着发生什么事了?(关注鳄鱼,提醒关注约翰)。

(嘘!聪明的孩子用心看,不说话),你看得真专注。

师读文字。

师:约翰的书包被咬住了,这可怎么办呀!我们接着仔细看,(夸奖,你看得最认真了,老师奖励你来读一读,2名即可)。

出示第五张图片,师直接读。

师:他迟到了,老师要问他了,我就是老师,你们就是小约翰,我们合作来读一读,(模仿语气读!交换)

师:约翰向老师解释了,老师会怎样处理这件事呢?

请大家来猜一猜?(生谈自己的猜杨)

评价(你的想象力真丰富,语言真是太夸张了)。

点击出示文字师读

师读第八张、第九张

生齐读第10张,出示第11张图片

师:看一看,又发生什么事了呀!(看谁看的最认真) (不说话,静静地看,认真的想)出文字

师读,出示12张图片

师:这可怎么办呀!事情会怎么样呢?

看看约翰,再看看狮子(师读文字)

直接出13张,生一起读

出示14张图片,文字一起出,师:老师上次已经不相信他了,这次会吗?仔细看图,老师怎么做的?16

(不要光看动作,看伪证是一个细心并且分观察的孩子,张开大口,会说什么呀!)

出示文字,生尝试读(1-2名)

出示第17张图,师直接读(念3次,1慢,2快,3加速)

直接出第一次张图,生齐读

出示第19张图,师:咱位班的孩子最会读绘本了。

师:聪明的孩子会仔细看图,发生什么事了呀!

指名读,这可怎么办?谁来接着读!

出示图片文字说明 22 生读

老师问:请生读,出示23张图片,师带

语气读,出示24张图片师读

出示25张齐读

师:孩子们,想一想,今天的上学路上又会发生什么不要思议的事呢?(生充分说?想象力丰富知识储备多有心用心思考的)

师:结果呢?

出示图片后出文字齐读

师:但是……他没有遇到,有人遇到了

出示26张图片,文字点击出

师读,师:事情又会怎样发展呢?我们再来猜一猜吧! (生充分说)

点击图片,出示文字,生读

出示最后一张,老师意味深长地读

同学们,这本书我们读完了,你觉得哪幅图最有意思,想再看一看,讲一讲?

师:请大家再仔细看图,展开想像,把这个画面讲一讲。同学讲,要认真听,你讲的时候可以吸取前面同学好的地方,再加上自己的想像。

师:同学们说的真是太棒了,给大家留个作业,回家把这个故事讲给爸爸妈妈听听。好,今天的课就上到这,下课。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习四优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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