1.单式折线统计图的认识和应用教案设计｜教案在线预览

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单式折线统计图执教班级:汤沟中心小学502 班教学内容:苏教版数学五年级下册第二单元单式折线统计图教学目标:1.通过与条形统计图的比较,认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律,能对图中的信息进行简单的分析,能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程,

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所属课文：1.单式折线统计图的认识和应用

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2018-04-26 11:57:00

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学校：芜湖市汤沟中心小学

1.单式折线统计图的认识和应用教案设计

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关键词：1.单式折线统计图�…教案设计

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单式折线统计图

执教班级:汤沟中心小学502 班

教学内容:苏教版数学五年级下册第二单元单式折线统计图

教学目标:

1.通过与条形统计图的比较,认识折线统计图及其特征。

2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律,能对图中的信息进行简单的分析,能初步进行判断和预测。

3.经历数据的整理、分析与表示的过程,能根据提供的数据,在方格中有条理地绘制单式折线统计图。

教学重点:认识单式折线统计图及其特征,会看、会绘制单式折线统计图。

教学难点:感悟折线统计图的特点,能对数据的变化作出分析和预

测。

教学资源:课件,作业纸。

教学时间:一课时

教学过程:

一、创设情境,复习引入

1.谈话引入,介绍年报的含义,出示收集的学生数数据。

出示用文字表述的一些数据,让学生体会到上面的信息不利于收集,应当整理成统计图或统计表。

2.对比统计表和条形统计图。

师:与统计表相比,统计图有什么优势?

能够根据直条的长短直接判断出数量的多少。

二、学习新知

1.以数据变化的路线引出折线统计图。

提问:直条有长有短,说明数量在变化,那么数量是怎么变化

的呢?你能用手势比划出来吗?

指一人在大屏幕上的条形统计图基础上比划出数量的变化。

动画展示由条形统计图向折线统计图演变的过程,边演示边讲解。

板书:折线统计图。

2.分析折线统计图上的点和线段。

师:对比折线统计图与条形统计图,它们有什么相同和不同的地方?

组内讨论,突出折线统计图上的点和线段,引导学生逐步分析。

板书:点:表示数量的多少

师:根据线段的朝向,你能把它们分分类吗?能分成几类?

根据学生的回答,和这几类线段分别表示增加、不变和减少,概述并板书:

上升

不变表示数量的变化

减少

3.对比折线统计图与条形统计图,找出异同点。

明确:折线统计图更能表现出数据的变化。

4.分析数据,预测2018年汤小年报的学生数。

分析数据变化的可能原因,预测下一个年报的学生数,并根据预测的结果采取应对的措施。

5.说说生活中哪些地方用到折线统计图。

让学生先自己说一说,再展示课前老师收集的几个生活中的应用。

三、知识应用

1.绘制单式折线统计图。

出示统计表,试画出折线统计图,说说制作折线统计图的一般步骤。

总结:描点连线

展示几个具有代表性的绘画结果,集体评价。

2.单式折线统计图的实用点。

出示两张统计表,说一说那一个统计表更适合制成折线统计图?为什么?

根据学生回答,总结:数据具有连续性的适合制成折线统计图,而数据独立的适合条形统计图。

3.实践应用

收集中国代表团在24届到28届奥运会上获得的金牌数,根据提示的要求制成合适的统计图。

展示绘制的结果,进行爱国情感教育。

四、课堂小结

通过今天的学习,你有哪些收获?

预告:今天我们学习的折线统计图统计的是一个量,叫单式折线统计图。那么统计两个量的时候用到什么折线统计图呢?

补充板书:单式

板书设计:

单式折线统计图

点:数量的多少

上升

线段:不变数量的变化

减少

描点

关于本教案的常见问题

Q：1.单式折线统计图的认识和应用教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.单式折线统计图的认识和应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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