资料摘要
秋天的怀念教学目标：1、初读课文，学会本课生字新词，概括文章主要内容。2、引导学生读懂课文，学习第一、二自然段，体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情，培养学生热爱生活、热爱父母的情感。教学重难点：引导学生读懂课文，学习第一、二自然段，体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情，培养学生热爱生活、热爱父
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18 秋天的怀念国家获奖教案
未知
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关键词：18 秋天的怀念国家获奖教案
正文
秋天的怀念
教学目标：
1、初读课文，学会本课生字新词，概括文章主要内容。
2、引导学生读懂课文，学习第一、二自然段，体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情，培养学生热爱生活、热爱父母的情感。
教学重难点：
引导学生读懂课文，学习第一、二自然段，体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情，培养学生热爱生活、热爱父母的情感。
教学准备：
幻灯片来源学科网ZXXK]
来源学_科_网Z_X_X_K]
教学过程：
激情导入，怀念母爱。
简介史铁生
出示课题，读题。
初读课文，自学生字词，概括主要内容。
自由读课文，学习生字新词，思考：课文讲了什么事？
检查自学情况。
幻灯出示生字词：齐读，指名读。
识记生字
三、再读课文，了解课文大意。
1、学生再读课文，思考：课文写了什么事？
2、师复述主要内容，导入：下面，就让我们走进课文，感受史铁生对母亲深深的怀念之情。
学习课文第一、二自然段。
默读课文1、2自然段，用横线画出描写史铁生的句子，尝试作批注，并写下自己的感受。
把你画到的句子多读几遍，与同学分享你的感受。
学生汇报。
（1）师：你看到了一个怎样的史铁生？
来源学|科|网来源:Zxxk.Com]
（2）从哪些词最能感受到他的暴怒？把你的感受融进你的朗读。齐读。
（3）是呀，一个21岁的青年，双腿瘫痪后，他就是这样砸、摔，捶打，发泄着自己心中的苦闷，板书：苦
把你的感受送进你的朗读，齐读句子。
（4）师读：
“我活着有什么劲！”
言外之意是？
（我不想活了，心里绝望）
创设情境：来源:Zxxk.Com]
幻灯出示：假如你是史铁生的朋友、同学、弟弟、或者妹妹、邻居，看到他不想活了，你会怎样劝他？哪怕一句话也好，让他重拾对生活的热爱。
5、自主学习：（幻灯出示）
（1）、默读课文第1、2自然段，用波浪线画出描写母亲的句子，尝试作旁注，并写下自己的感受。
（2）、把最令你感动的句子读给同学听，与同学分享你的感受。
学生汇报：谁与大家分享你的收获？随机幻灯出示句子：
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
从这些描写中，你体会到了什么？（母亲爱儿子）板书：爱
“这时”是怎样的时候？“悄悄地”“偷偷地”“又悄悄地”你又体会到了什么？
激情引读：
师：母亲的爱就是在我脾气暴怒的时候——
母亲的爱就是在我看不见的地方——
当一切恢复沉寂，她又——
7、
师：母爱是那么的无私，那么的伟大，当我狠命地捶打着两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲！”的时候，母亲——生读（母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”）幻灯出示。
（1）母亲为什么这样说？你读懂了什么？指名谈自己的理解。
（2）带着你的感受，再读这句话。齐读1、2自然段。
四、小结
母爱是那么的无私和伟大，究竟母亲的爱能否改变史铁生的生活状态，好好的活呢？下节课再学习。
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