21 植物妈妈有办法ppt配套教案板书设计

《植物妈妈有办法》教案设计

任丘市石门桥镇东关张小学郭兰花

教材分析:

本课是一首关于自然知识的诗歌,主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,同时告诉小读者植物传播种子的方法很多,仔细观察就能得到更多的知识。

本课突出的特点是拟人手法的运用,文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写,读起来亲切、有趣,易于调动小读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。

这首诗的语言还有一个特点,就是灵活多样。比如,同样是说种子离开植物妈妈,诗中就采用了不同的表达方法:“孩子们就乘着风纷纷出发”“孩子们就能去田野、山洼”“孩子们就蹦着跳着离开妈妈”。此外,本课自始至终压“啊”韵,读起来朗朗上口。语文课要以人为本,培养学生良好的人文素养各维度的统一,充分调动学生的积极性和主动性。因此在教学《植物妈妈有办法》时,我遵循二年级学生的年龄特点,围绕本组的主题,注意激发学生的兴趣,以学生为主体,让孩子们课上在对于传播种子的方法进行讨论的时候体会自主寻求答案的过程;通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现课前的设计;课上还坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中。

学情分析

这首诗的内容,对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多,面面俱到,应该抓住重点给学生创设学习的空间,结合课文中的插图,让学生去观察,了解三种植物传播种子的方法。让学生分别去理解,去体会。带着问题去读书,在读书的过程中逐步解决问题。激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。

知识与能力目标:

1、会认17个生字,写好田字格里的8个生字。

2、了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷、四海为家”等词的意思。

过程与方法目标:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

情感态度与价值观目标:了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,学***自然,热爱大自然。

教学重难点

1. 会认17个生字,写好田字格里的8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2. 了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,学***自然,热爱大自然。

教学策略与设计说明

教学过程

一、创设情景,激趣导入

1、课件导入:

师:

“同学们今天老师给大家介绍两位新朋友,小兔子和大象伯伯(出示幻灯片)。知道大象伯伯在跟小兔子说什么吗?“植物王国有很多有趣的奇事,大自然中的植物妈妈们有许多神奇的办法,让我们一起走进这个奇妙的世界”但是小兔太贪玩了。走着走着兔子没有跟上大象伯伯,他迷路了,来到了一条小河边,它必须去河对岸摘下智慧果才能找到去植物王国的路。怎么办!谁能帮它想想办法?”

生答出各样答案。

“老师有一根魔法棒,可以变出很多的大石头,帮小兔子过河,可是要读对词语才行。谁能帮帮小兔子?”

同学们认识了这么多的生字朋友,老师可真佩服你们。

复习检查生词认读。

师“小兔子在大家的帮助下终于来到了河对岸,它看到了一棵大苹果树,(幻灯片)上面接了很多的大苹果,这些大苹果还有一个名字就是聪明果,吃了它可以变得很聪明,谁想吃?”

复习检查单个字的认读。

小兔摘下了智慧果,终于来到了植物王国,各种植物种子都成熟了,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

二、提出问题导入:

师:课文讲到了几种植物妈妈。

生:蒲公英、苍耳、豌豆,引导学生观察。板书课题。

三、小组合作探究,理解课文

(一)学习第一小节:

1、你知道孩子什么时候才能离开自己的妈妈呢?你是从哪知道的?

2、“旅行”“四海为家”是什么意思?

(二)小组合作,学习第二—四小节:

1、课文介绍了几种植物妈妈的办法?仔细读一读,小组讨论,说说自己读懂的,和自己的不明白的地方。

2、结合学生的情况引导学生读懂:

蒲公英:观察大屏幕,并结合学生生活所见读文。理解“降落伞、纷纷”。蒲公英种子,就像一把小伞,可是要想走遍天涯,还要谁来帮助他?请学生总结,蒲公英妈妈的办法。

下面同学们用上面学习蒲公英的方法来自主学习一下苍耳妈妈和豌豆妈妈的办法,仔细观察苍耳,说一说是苍耳种子的图片,观察它的特点。请同学们说一说:(有刺,扎手,椭圆形,灰褐色的)

课文中是怎么说的?读一读

“铠甲”是什么?学生结合电视中看到的理解。

豌豆(方法同苍耳)

(三)同学们可真棒,联系自己的生活读懂了课文。

你最喜欢哪种植物妈妈的办法,就读一读那一小节,试

着背一背。可以在读时加上自己的动作,和小组同学比一比谁读的最好。背的最快。

(四)指名读,全班互评。

四、扩展编诗夸植物妈妈

扩展编诗。课后练习题安排了扩展交流的内容,教学时可利用课前搜集的资料,引导学生自由地说说其它植物传播种子的方法。交流之后,有兴趣的同学可选择自己喜欢的一种植物,尝试着编一首小诗歌,夸一夸其它植物妈妈传播种子的方法,汇报交流。

五、实践活动

在家长和老师的带领下,到大自然中进行一次观察活动,观察的具体内容不限,仔细观察后请你带回一些植物或植物种子,回到班里和同学们交流。