11 荒芜了的花园名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

11荒芜了的花园教学目标： 1、正确认读本课五个生字，会写九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。 2、分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。 3、学写寓言故事。教学重难点：通过人物的对话理解文章的内容：为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 荒芜了的花园

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2018-04-09 11:45:00

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学校：石家庄市白佛小学

11 荒芜了的花园名师教学视频（文字实录）

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关键词：11 荒芜了的花园名师教学视频（文字实录）

正文

11荒芜了的花园

教学目标：

1、正确认读本课五个生字，会写九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。

2、分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。

3、

学写寓言故事。

教学重难点：通过人物的对话理解文章的内容：为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？”

教学课时：两课时

教学过程：

教学预设

第一课时：

一、揭示课题

同学们，你们眼中的花园是什么样的呢？荒芜的花园又是怎样的花园呢？今天，我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》

。二、初读感知

1、初读课文，读准本课生字的字音，对不理解的词语查工具书解决。

2、交流

3、课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个什么故事？请几个同学分节读课文，其他同学边听边思考。

三、指导书写生字。

四、分角色朗读课文

第二课时

分角色朗读课文，细读课文，朗读感悟

1、默读课文，思考。

为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？读了这则寓言故事，你悟出了什么道理？

2、学生充分的去读课文，同桌讨论

3、全班交流

总结全文，交流感受。

4、扩展延伸

课下阅读一些寓言故事，并思考其中的道理。

板书设计：

花园荒芜了

因无人管理

从前美丽的花园

忽然来了几个人

讨论想重新整理恢复

从黎明到傍晚，只说不干

花园照旧荒芜着教学反思：这是一篇情感性思想性很强，含义深刻的文章。课文记叙了贝尔太太的花园由盛到衰的经历，揭示了一个人生的哲理：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。在教学进入尾声时，我根据学生的回答，即时地生成了修改

二次备课

师：你听过哪些寓言故事？它带给你什么样的启示？

注意文中前后照应的句子，找出来并对比来读，说一说从中能体会到什么？

一个问题，如若是你面对这样一个荒芜的花园你的心情是怎样的？在这一环节中，学生的这种角色进入所获得的体验更丰富，更确切。

关于本教案的常见问题

Q：11 荒芜了的花园名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 荒芜了的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 荒芜了的花园名师教学视频（文字实录）