阅读链接：留影童年公开课教学设计模版

教学目标:

1.通过子课题的确立,明确本次活动的内容。

2.通过参考书籍,明白通过怎样的方式最能表达对童年生过的留恋之情。

3.通过交流合作探究,初步制定活动方案,锻炼学生分析能力,策划能力。

第一个环节:谈话激趣,引发思考。

1、谈话激趣,引发思考。

师:今天老师给大家带来了一组照片(ppt1)

师:通过观看刚才的图片,你想到了什么?

生:(美丽的校园、自己的童年、学校的生活、快毕业了、不舍……)

师:有同学想到了童年,有同学想到快毕业了,是啊,不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的、紧张的学习生活。我们都想对自己的小学生活画上圆满的句号,都想留下美好的回忆。所以,今天我们以“留影童年”为主题,开展这次的综合实践活动,同学们,你们在课下时,想好了用什么样的方式,来表达我们对童年生活的留恋之情吗?(ppt2)

【设计意图:通过播放孩子们童年生活的现实情境,校园活动记录图片,校园四季风光,激发他们打开记忆的闸门,去回忆童年生活最难忘的人、事、景、物;然后,引发孩子们思考:我们用什么样的方式最能表达对童年生活的留恋之情呢?】

第二个环节:交流互动,确立子课题。

2、交流互动,确立子课题。

师:好,下面就根据屏幕的提示(ppt3),把你的表达方式写在纸上。

生:讨论交流,

师:巡视,选择新颖的贴到黑板上。

(预设:下面这几种方式能够表达他们对童年生活的留恋之情:)

1)整理童年的照片;2)演唱童年歌曲;3)制作礼物,写赠言;

4)创编、朗诵诗歌;5)整理并收藏作业;6)重温读过的书籍;

7)搜集物品,回忆真情故事;8)制作《班级纪念册》9) 为母校做点事

10)策划一台毕业联欢会……

师:同学们表达方式真不少,接下来,请同学们看看,我们可以把哪些归为一类?确定为我们的子课题呢?

生:讨论思考汇报(教师板书)

1.4..8可归为8,2.3.4.7.9各为一子课题

确定子课题:

(课堂生成:如:唱响童年的歌;制作真挚的物;诵读离别的诗;回首童年的事,)

【指导学生把这些方式进行归类,根据活动的可行性中确立了子课题,在以后的活动过程中,孩子们将分别以其中的一种形式来思考、探究,怎样用这种形式最能表达自己对童年的无比留恋。从学生的愿望与喜好出发,尊重学生的自主选择,能够促使他们在实践活动中积极的思考、自主的探究,使得整个实践活动更加充满生机、充满活力。】

第三个环节:成立小组,制定方案。

3、成立小组,制定方案。

师:接下来,请同学们选择你喜爱的子课题,自由结组,共同商讨,制定出了各组的活动方案。填写时注意屏幕的提示(ppt4)

生:填写活动方案

【在充分调动学生的参与度后,通过小组的交流与合作,制作出适合本小组的方案,充分的发挥了学生的自主性。】

第四个环节:交流方案,取长补短

4、交流方案,取长补短

师:巡视,一会儿,交流方案时请同学们注意要求(ppt5)

(一)交流各自的活动方案,要求:

1)小组代表清晰地报本小组活动,随时回答同学的提问。

2)认真倾听别的小组的活动方案,及时记录与自己组的方案中不一样的内容,如有需要或质疑,可以向汇报的小组提出疑问。

师:那个小组先来展示你们的活动方案?

生:汇报(学生投影出示)

师:谁来给提提建议?

生:提建议

师:接下来,请各小组按提示修改自己小组的方案(ppt6)

(二)分组修改各自的活动方案。

1)分析其他组提出的活动建议是否有价值,是否可行。

2)修改小组活动方案。

(三)公布活动方案。

师:我们再来看看**小组修改后的方案,更具体,更可行

【通过表格的两次展示,能更明确的表达学生的思想意图,分析、指导、点拨更有针对性。让提出的问题经过层层筛选,不断完善,让学生理解好的方案是怎样提炼出来的。】

第五个环节:布置作业

师:(ppt)请各小组根据拟定的方案,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。

这节课就上到这,下课。