1. 春的消息名师教学视频（文字实录）

教学内容：第1课

《春的消息》

姜淑欣

教学目标：

知识、技能目标：

1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思能正确拼读

“漂、禁”两个多音字

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌

过程、方法目标：

1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力

2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力

情感态度、价值观目标：

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情

教学重点：有感情朗读、背诵课文

教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情

教学准备：

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息

教师准备：多媒体课件

教学过程：

教学预设

第一课时

教学过程：

一、导入

1．大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天

2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天，刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或咱学过的哪篇有关春的课文吗？

(指名说) 有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗？那就让我们一起去学习第一课《春的消息》（板书课题）

3．当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》

二、初读课文

1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题

重点指导：聆、雏、搔；齐读；开火车读

学生读词语，了解多音字（漂：piao漂白piao漂亮；禁：jin禁不住，jin禁止）

联系上下文或借助工具书理解“聆听”（认真的听）“雏菊”（花的一种）“禁不住”（抑制不住）“绿苞”（绿色的小嫩芽）“唤醒”（叫醒）“搔痒”（皮肤发痒）等词语

让我们一起来读读课文吧!谁愿意展示自己读得最熟的小节？

三、再读课文，品悟诗情

1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，读完思考：你发现了哪些春天的消息（学生自读）

齐读第1节，看看这一节中有哪些春的消息你一边读，一边想看到了什么？

2．学生交流汇报，教师点拨，相机指导朗读

（1）“风，摇绿了树的枝条”

①（出示图片）你们看，风轻轻拂过大地，大地怎么了？（变绿了，换上绿衣裳……）那在风中摇摆的枝条像在干什么？

②看到这里，老师不禁想到“碧玉妆成一树高……”，这春风真是一位神奇的魔术师啊! ③你想怎么读这句，就可以读出春风的神奇呢？学生试读，指导朗读（读出风的轻、柔，读出你的欣喜），赛读

（2）“水，漂白了鸭的羽毛”

①

读到这儿，你有什么疑问吗？想到了那句诗词（惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。）

②

出示图片：鸭群嬉水

引导学生体会“漂白”的精妙

（3）寒冷而漫长的冬天已经过去，春天来了!让我们一起来欢呼这个好消息吧! 出示：“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到!”

齐读，读出盼望后的惊喜

3．小结：和风送暖，春江水暖，这些都是春姑娘的足迹呀!孩子们，让我们继续像刚才一样，去读去找去想：还有哪些春的消息？

4、放手自学第2～6小节，点拨引导

5、学生自读第2～6节，看看还有哪些春的消息你最喜欢哪些句子？”，以一边读一边想象一边勾画，甚至可以在旁边写上自己的想法，批注感受

6、学生交流汇报：①你知道了哪些春的消息？②最喜欢哪些句子？

教师相机点拨，引导学生读中感悟，以悟促读

第2节：联系自己的春游的经历体会“飞”的急切

第3节：理解“爱怜”，“我”为什么捉住蝴蝶又爱怜地把它放掉？

第4节：（出示图片）让我们来看看小雏菊吧!当它映入眼帘时，你的感受是什么？想对它说点什么？

作者又是怎么说，怎么做的？理解“雀跃”（高兴的像麻雀一样跳动）

第5节：“沉睡”是什么意思？（睡得很熟）溪流能沉睡，能唱歌、奔跑吗？拟人句

第6节：想象一下，暖烘烘的阳光照在你的身上，脚下是绿油油的草地，你想怎样活动活动你的筋骨？

7、师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！

（学生配乐齐读）

四、读写延伸

1．课题为什么定为《春的消息》？你还捕捉到哪些春的消息呢？

2．古往今来，还有不少的诗人、作家都赞叹过春天的美好，让我们来欣赏一下这些美文吧（!课件展播）杜甫：《江畔独步寻花》、《绝句》；朱自清：《春》……

杜甫——《江畔独步寻花》

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

杜甫——-《绝句》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

杜甫————《绝句》(一) 两个黄鹂鸣翠柳,

一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,

门泊东吴万里船. 苏轼————《惠崇春江晚景》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

朱自清————《春》

板书：

春的消息

树枝吐绿、春风吹拂，群鸭戏水

换上新装、捉放蝴蝶、雏菊开放，

待树吐绿、随溪流奔跑

太阳照耀、瘙痒面颊——春天的美好

教学反思：

刚开学孩子们还沉浸在过年的喜悦中，孩子们融入课堂的气氛还是不错的。专注力也比上一个学期有所提高。

1、精读较少，三年级的孩子朗读水平要上升一个层次。

2、学生语言表达需要老师的精确引导，要提问有效问题，而不是一个问题翻来覆去的去问，让孩子不知如何回答。

3、主题内容：春的消息挖掘的不够深入，而且没有讲完就下课了。

4、生生评价一定要先优后找差距，不要一上来就说不好，打消孩子的朗读积极性。