5.真分数和假分数设计意图｜教案在线预览

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真分数和假分数合肥实验学校洪艳艳教学内容：苏教版小学数学五年级下册第59——60页例5、例6和“练一练”，第63——64页练习九第2、4题和思考题。教学目标：1、学生认识真分数和假分数，能说明真分数和假分数的组成，正确判断真分数和假分数，知道真分数和假分数的大小。2、学生通过观察、比较、分类等活动认

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-25 14:14:00

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学校：合肥实验学校

5.真分数和假分数设计意图

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关键词：5.真分数和假分数设计意图

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真分数和假分数

合肥实验学校

洪艳艳

教学内容：

苏教版小学数学五年级下册第59——60页例5、例6和“练一练”，第63——64页练习九第2、4题和思考题。

教学目标：

1、学生认识真分数和假分数，能说明真分数和假分数的组成，正确判断真分数和假分数，知道真分数和假分数的大小。

2、学生通过观察、比较、分类等活动认识分数的分类，了解假分数和真分数之间的关系，加深对分数意义的理解，体验数形结合和分类思想，培养学生分析、综合、抽象、概括等逻辑思维能力。

3、感受数学与生活的联系，逐步养成用数学眼光观察并思考问题的习惯。

教学重点：认识真分数和假分数。

教学过程：

一、激趣导入，初步感知。

以小华过生日分蛋糕导入新课，初步感知假分数的意义。

二、自主探究，学习新知。

1、学习例5 用一个圆片代替蛋糕，感知四分之五的意义。

2、学习例6 （1）涂色，分别表示五分之二、五分之十、五分之十二。

（2）同桌交流。

3、完成“练一练”第一题，用分数表示下面的涂色部分。

4、观察黑板上的分数，你能按一定的标准给他们分类吗？

5、小结：我们把分子比分母小的分数叫做真分数，分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

这就是我们今天要认识的真分数和假分数。板书课题。

6、开火车读一读下面的分数，说说它是真分数还是假分数。

三、深化概念，完善认知。

在数轴上找分数。完成课本63页第二题。

1、集体找二分之一、二分之二等分数。

2、独立完成课本的两小题，请生上黑板写分数。

3、哪些是真分数，哪些是假分数？观察它们点的位置，你有什么发现？

四、巩固强化，拓展延伸。

1、第一关：火眼金睛（手势判断）

（1）真分数都小于1，假分数都大于1。

（2）假分数比真分数大。

（3）所有分数都比1小。

（4）假分数不是分数。

（5）是真分数，

也是真分数。

2、第二关：牛刀小试

完成课本64页第二题，思考茄子老师的问题。

3、第三关：完成课本65页思考题。

4、“你说我猜”游戏

。

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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