22 桥梁远景图第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《桥梁远景图》教学设计知识与技能目标1.正确认读3个要求会认的生字,掌握要求会写的8个生字,理解“譬如、轮廓、妨碍、层出不穷、望洋兴叹、闲庭信步”等词语。2.阅读课后的“资料夹”,搜集相关资料,了解作者茅以升以及和这篇文章相关的信息。3.有感情地朗读课文,了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 桥梁远景图

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2018-04-27 17:35:00

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学校：滦州市王店子镇韩新庄小学

22 桥梁远景图第一课时教学实录

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关键词：22 桥梁远景图第一课时教学实录

正文

《桥梁远景图》教学设计

知识与技能目标

1.正确认读3个要求会认的生字,掌握要求会写的8个生字,理解“譬如、轮廓、妨碍、层出不穷、望洋兴叹、闲庭信步”等词语。

2.阅读课后的“资料夹”,搜集相关资料,了解作者茅以升以及和这篇文章相关的信息。

3.有感情地朗读课文,了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。

4.在阅读中培养边读边想像、边读边勾画批注等自能读书的能力。

过程与方法目标

用自主学习——感受想象——合作探究的教学方法,运用读、品、诵的方法,使学生主动参与到探究的过程中,体会文章的写作方法,总分结构的好处,并对未来桥梁的想像进行小练笔的练习。

情感态度与价值观目标

在阅读中使学生结合对未来桥梁的想像进行小练笔的训练,培养其热爱科学的精神。

教学过程

一、谜语导入,激发兴趣

师:孩子们,我们先来猜个谜语:驼背老公公,趴在河当中,背上有人走,腹下也可通。

生:桥。

师:生活中我们熟悉的桥梁有哪些?它们都是什么样子的?

生:赵州桥,槐安桥……

师:今天我们就来学习茅以升先生的《桥梁远景图》

板书课题,解题“远景”。

师:这节课我们就来学习《桥梁远景图》

二、介绍作者

1、出示钱塘江大桥的图片,介绍钱塘江大桥的设计建造这就是茅以升。

2、这篇课文的作者是茅以升(出示幻灯片茅以升简介)

找同学读简介,整体感知茅以升。

三、新课

1、读课文,整体感知。

2、找出不好读的字或不懂的词语。

3、指名读文,随机指导。

4、小组合作,默读自己喜欢的段落,想想这段主要写了有关桥梁的哪些内容?

学生默读,找到段落,交流想法。

5、说段落,学生说自己的想法。

让学生充分发表自己的意见。

6、介绍文章中的过渡段。(可以很容易的找出文章的结构)

今天的大桥“五花八门”“了不起”。

下面我们了解一下现在的大桥吧。

7、小声读第一自然段,并说明讲了写什么。

桥的三个组成部分,“板凳”脚、腿、板

基础、桥墩、桥梁

8、根据书中的介绍,画出自己心目中的桥的样子。

学生理解了就会画。(学生通过自己的想象,理解课文的过程。)

学生上黑板画,并介绍自己的桥。

9、读第二自然段,说写了什么。

生读,回答问题。(桥的种类)

了解桥的种类,想想三种桥的样子,能在本上画出来吗?

学生画桥。

同学到前面介绍自己画的三种桥。

10、介绍双曲拱和斜拉桥。

四、小结

这节课我们学了翘的哪些知识?

五、作业

你还知道那些桥,画出来吧。

六、板书设计

板书:《桥梁远景图》

五花八门

结构

种类了不起梁桥拱桥吊桥

关于本教案的常见问题

Q：22 桥梁远景图第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 桥梁远景图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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