信息窗一（十几减9）特级教师教学实录
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信息窗一（十几减9）特级教师教学实录
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关键词：信息窗一（十几减9）特级教师教学实录
正文
十几减9 (一)教学目标：
1.使学生初步学会计算十几减9。
2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。
3.在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。
(二)教学重难点：
重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。
难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。
(三)教学准备：课件
(四）教学过程：
一、复习
1．口算。
9十5
9十6
9十4
9十9
9十2
9十8
2．在括号里填上适当的数。
9十(
)＝11
9十(
)＝12
9十(
)＝15
9十(
)＝16 9十(
)＝17
9十(
)＝18 二、探究新知
1．出示主题图。（课件）
师：（1）谁能说一说这幅图的意思? （2）想一想，用什么方法计算? （3）该怎样列式?
师：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?
学生汇报：
(1)想加算减法：9加6得15，15减9等于6；
(2)15可以分成9和6，15减9等于6；
(3)破十法“10减9等于1，l加5等于6；
(4)连减法：15减5等于10，再减4等于6。
师：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又对又快呢? 2．小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个? 师：(1)要求套中了几个，该怎样列式?
(2)得多少?怎样想的? 3．小结：今天我们学习的是什么内容?(十几减9) 三、巩固练习
完成教材“做一做”第1、2、3题。
四、课堂小结
这节课你有什么收获。
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来自：学校：莆田市荔城区麟峰小学
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