信息窗一（十几减9）特级教师教学实录｜教案在线预览

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十几减9 (一)教学目标：1.使学生初步学会计算十几减9。2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。3.在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。(二)教学重难点：重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。难点：理解

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所属课文：信息窗一（十几减9）

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2018-04-23 08:04:00

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学校：莆田市荔城区麟峰小学

信息窗一（十几减9）特级教师教学实录

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关键词：信息窗一（十几减9）特级教师教学实录

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十几减9 (一)教学目标：

1.使学生初步学会计算十几减9。

2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。

3.在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。

(二)教学重难点：

重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。

难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。

(三)教学准备：课件

(四）教学过程：

一、复习

1．口算。

9十5

9十6

9十4

9十9

9十2

9十8

2．在括号里填上适当的数。

9十(

)＝11

9十(

)＝12

9十(

)＝15

9十(

)＝16 9十(

)＝17

9十(

)＝18 二、探究新知

1．出示主题图。（课件）

师：（1）谁能说一说这幅图的意思? （2）想一想，用什么方法计算? （3）该怎样列式?

师：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?

学生汇报：

(1)想加算减法：9加6得15，15减9等于6；

(2)15可以分成9和6，15减9等于6；

(3)破十法“10减9等于1，l加5等于6；

(4)连减法：15减5等于10，再减4等于6。

师：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又对又快呢? 2．小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个? 师：(1)要求套中了几个，该怎样列式?

(2)得多少?怎样想的? 3．小结：今天我们学习的是什么内容?(十几减9) 三、巩固练习

完成教材“做一做”第1、2、3题。

四、课堂小结

这节课你有什么收获。

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（十几减9）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（十几减9）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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