26 朱德的扁担ppt配套教案和课堂实录

《朱德的扁担》

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握本课18个生字，其中10个一类字能在田字格中正确美观地书写生字，8个二类字能熟练认读。理解“坚守”“围攻”“会师”等词语。

3.初步感知课文内容，初步尝试把握课文大意，了解故事发生的时代背景。

4.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。

教学重难点：

引导学生品读语言文字，从字里行间体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。

课时任务：

了解朱德同志和战士们一起挑粮的感人事迹，体会革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，培养学生热爱革命领袖的思想感情。

教学过程：

一、复习检查

1.开火车认读生字，词语。

2.过渡：我们上节课读过了这篇课文，课题是：《朱德的扁担》齐读课题。朱德的这根扁担干什么用？(挑粮上山)为什么需要挑粮上山？(因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子，战士们吃不饱，就没力气打仗了。) 你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢! 二、美读感悟

1.(出示投影)说说你看到的朱德. 2.回答后出示书中的句子：他头戴斗笠，挑着满满的一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。

3.从满满这个词中，你体会到了什么

(这么满的一担粮食肯定很重.朱德爷爷肯定要用上九牛二虎之力，才能挑起这么满的一担粮食.这么重的一担粮食会把朱德爷爷的肩膀都压红了，可能还会流出血来，朱德爷爷可能是硬坚持住的。）

4，挑粮上山到底累在哪里读读课文第二自然段，找一找。

从井冈山到毛坪，有五，六十里路，路很远，而且山高路陡，十分难走，尤其挑着粮食就更吃力了。

什么是山高路陡、什么是崎岖？引导学生看图想象挑粮的困难。

(山很高，路也不平，路上有很多石头，不像我们现在

的水泥路.而且路很窄。下山时，石头一绊很容易跌倒。如果下过雨，战士们挑粮上山就更困难，路很滑，但是他们挑着担子，不能用手帮忙，走一步，又会滑两步。) 5.刚才通过大家的想像，把挑粮的困难再现到了我们的面前。现在，你能用读表现出来吗？指名读。

6既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢好好读读课文，想一想。

(因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。）

战士们希望朱德不要过度疲劳。

7.过渡：是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个藏字，让你体会到了什么呢？

(从藏字，我体会到战士们非常关心朱德军长，从藏字，我也知道大家非常敬爱朱德.这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。)真是藏中见真情哪!

8.战士们这种情有没有实现呢从哪个词看出来？

(不料) 也就是战士们没有如愿以偿。

出示课文中的句子：不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

朱德找扁担又让你体会到了什么(朱德做事不怕困难、

朱德做事有那种坚持不懈的精神。我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事。) 是的，朱德愿意与同事们同甘共苦，这就让大家更加敬爱朱德同志了。让我们看见了他以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。

三、拓展阅读

《朱德的小故事》

朱德从小热爱劳动，4岁就帮妈妈干活，5岁时，他就学着割草、拾柴，帮家里干些杂活。朱家附近没有井，要到山坡下去挑水。一天晚上，忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水。可是到了第二天早上，妈妈却发现缸里的水满满的。妈妈感到很奇怪，于是连着几天都不打水，可是水缸每天都是满满的。为了揭开这个秘密，妈妈起了个大早，这才发现是自己的儿子在悄悄地挑水。妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里许久说不出一句话。

四、选择练习

1.给生字组词. 领( ) 队( ) 跟( ) 产( ) 战( ) 争( )