五 元、角、分（通用）优质课教案整理

《认识人民币》教学设计

蚌埠新城实验学校滨湖校区崔翠翠教学内容:教材第66~67页

教学目标:

1、初步认识小面值人民币,能准确识别小面值的人民币。

2、认识人民币的单元,角,分,知道1元=10角,1角=10分。

3、通过购物活动,让学生经历认识人民币的过程,初步体会人民币在社会生活,商品交换的功能和作用。

4、培养学生爱护人民币,节约用钱的意识。

教学重点:

认识较小面值的人民币。

教学难点:

元,角,分之间的关系。

教学准备:

多媒体课件、一元以内的人民币教具、学具

教学过程:

一、谈话导入

T: 小朋友们,今天老师给大家带来了一个神秘礼物,看看是什么?

(贝壳)你知道贝壳有什么作用吗?现在,贝壳常常用于做成各种各样漂亮的工艺品供人们观赏,可是在远古时代,贝壳还有一种特殊的作用,谁知道是什么作用?(当钱买东西) T:远古时代人们用贝壳制成贝币来买卖东西,现在我们用什么买

东西呢?(钱)我们国家的钱有一个好听的名字叫——人民币。T: 今天老师就和小朋友们一起来认识一些小面额的人民币。(板书:认识人民币)

二、探究新知

(一)认识人民币

1、认识1元

(1)认识1元纸币

T: 老师听说羊村正在捐款给希望小学买文具,小羊们打算把自己的零花钱捐出去(出示PPT)。我们看看都有哪些朋友来捐款呢?

认识的话请大声喊出它们的名字!

T: 我们一起来看看他们准备的这些钱。你们都认识吗?先和同桌讨论一下,待会老师来考考你们。

T:(出示一元纸币)大家先看这张人民币,它的面值是——?我们把它请到大屏幕上,你是怎样一眼就认出这张人民币是一元的?

(一元上有数字1,大写的汉字“壹圆”,是浅绿色的。)

T:小朋友们太厉害了,连大写的“壹”都认识,真了不起。(出示“壹”)可以看数字,汉字。除了刚才小朋友们讲的这些,我们还可以通过颜色来识别,看这张人民币是什么颜色的?(绿色)一元人民币是浅绿色的。

(2)认识1元硬币

T:这个呢?

对了,这个也是一元。你怎么知道它是一元的?(看数字1,

汉字元)都是面值一元,它和刚才的一元怎么不一样呢?(手同时出示一元纸币和硬币)(刚才是软软的,可以折叠的纸币,这个听老师敲2下,哦,它是硬硬的金属,我们叫硬币,虽然材质不一样,但是它们的面值是一样的,都是一元。)

2、认识1角

(1)认识1角硬币

T:老师又带来一个新的硬币,这个是?一角硬币。你能在大屏幕上找到它吗?(请生上台指一指)你是怎样认出它是1角的?

T:角也是人民币的一个单位。板书:角(齐读)

T:这个1角硬币和我们刚才认识的1元硬币有什么不一样呢? (单位不同,大小不同,图案不同)

(2)认识1角纸币

T:一元有纸币和硬币,我们认识了一角硬币,有一角纸币吗?(指名找)

T:哦,对了,是这一张。说说你是怎样找到的?(一角上有数字1,大写的汉字“壹角”,是咖啡色的。)

3、简单认识5角

课件出示5角纸币,问:什么颜色的?板书:伍

接下来出示5角硬币,问:和1元、1角的硬币有什么不同? (二)游戏巩固

1.第一关:开火车

T:小朋友们把每张人民币都认清楚了吗?那咱们来开火车检验一

下,想开吗?我的火车就要开,谁来开?

(师出示人民币,生开火车认读)

2、第二关:打电话

T:下面的活动有些难度,先坐直听要求,然后按照老师的要求举起人民币。小朋友们把学具轻轻地挪到面前,准备听题。(三)人民币分类,明确单位

T:同学们都举得又快又准,但是现在桌子上的人民币摆放的比较凌乱,你能想办法把这些人民币分成2大类,让它们变得有序吗?想想可以怎样分?

(请两位小朋友上台摆)

T:老师来采访一下这两位小朋友:你为什么这样分?哪些小朋友和他分的一样?

T:你是按什么分的呢?按照单位来分的,谁和他一样呢?

T:哦,原来阿,这两种方法都对,都特别好!看看电脑老师总结的,我们来鼓鼓掌奖励下自己。

(四)认识分

现在我们已经认识了人民币的单位有元和角,那你知道还有什么单位吗?(板书: 分)分在人民币的单位中太小了,随着咱们生活水平的提高,现在已经不再使用了。但是咱们还是可以认识一下这些陌生的朋友。

(出示1分、2分、5分) (板书:贰)

(五)教学进率1元=10角1角=10分

T:我们已经认识了这些小羊们准备的人民币,那咱们一起去捐款现场看看都有谁来捐款了?(认识的小朋友一起喊出他的名字)哦,灰太狼也来献出了自己的一份爱心,可是捐款现场意外却发生了,懒羊羊突然哭了起来?这是怎么回事呢?

T:请两位小朋友扮演灰太狼和懒羊羊,读一读他俩说的话。瞧啊,懒洋洋哭的特别伤心。

T:咱们打开懒羊羊和灰太狼的钱袋,看一看究竟是怎么回事?

懒羊羊捐了一张是多少?再看看灰太狼捐了多少?里面还有,接着数,2角、3角、4

角…10角。我们把他两捐的钱比一比,谁捐得多?为什么?(一样多)

(板书:1元=10角齐读)

那我们知道了懒洋洋受委屈了,谁来说一句话安慰一下他呢? T:好滴,懒洋洋不哭了。这时候小灰灰也来了,他捐了一分钱。那如果我们一分一分地数,数出10分来又会是多少呢?一起来数一下。1分、2分、3分…10分。数到最后一个有的小朋友说10分,有的小朋友说1角,为什么?

(板书:1角=10分齐读)

(五)智能闯关

捐款结束了,村长集齐了钱送给了希望小学,他们得到新文具很开心。这时大家都得到了个好消息,羊村超市正在招售货员呢,需要回答对喜羊羊提出的问题才能来购物,有信心来进行智

能闯关吗?(想想做做1和2)

(六)模拟购物

T:大家都能来购物了,欢迎光临好孩子文具店。谁来说说我这卖了哪些文具,它们的价格又是多少呢?

T:请小朋友们再次准备好学具人民币,准备购物。

T:先想想你要买哪一种文具,怎样付钱,和你的同桌说一说。

谁愿意当第一位小顾客。欢迎光临,请问要买哪一种文具?他给我、、,我要找给他、、

T:今天的模拟购物就到这里,同学们可以在课后,在爸爸妈妈的陪同下一起去超市去实际购物呢。

(七)开阔眼界

T:关于人民币的知识还有很多,我们一起来看看我们国家钱币的发展历史吧。

T:今天我们学了小面额的人民币,还有一些其他面额的我们会在今后继续学习,其实这张钱上还藏着很多知识呢,比比谁的眼睛像火眼金睛的孙悟空一样明亮,在上面你有什么发现和疑问吗?人民币上有国徽,所以人民币也是我们国家的象征,我们应该如何爱护我们的人民币呢?