9 镜子优质课教案设计
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9 镜子优质课教案设计
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正文
镜子
一、教学目标:
(一)科学探究目标:
①能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。
②能够用图形和文字的形式记录观察结果。
③能用自己的话对实验现象进行解释。
④情感态度与价值观目标:
⑤能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。
⑥能借鉴别人的想法,想出新的使用镜子的方法。
(二)科学知识目标:
①能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。
②能用自己的话说出什么是“反射”。
二、教具准备:
①平面镜、②带缝隙的硬纸板、③手电筒、
④纸、⑤尺子、⑥两快大小相同的镜子、⑦一个小熊猫或其他玩具。
三、教学过程:
(一)教师引入新课
光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象?
注意:不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。
(二)活动一:改变光的传播路线
1、为学生准备实验用具
2、注意:让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上,观察光的传播路线。
硬纸板的缝隙在毫米左右。
3、提醒:改变镜子摆放的角度,观察有什么现象
4、给学生展示自己画出光的传播路线图。
5、当光照到物体上时,有一部分光线被物体的表面反射回去,这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗?
6、物体反射光的能力可能与什么有关呢?
(三)活动二:利用镜子反射光的性质能做哪些事情?
将自己想到的例子与同学交流
学习科学在线
(四)拓展:镜子反射光的游戏
1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像?
2、把自己的做法与同学交流,为什么我们能够看到这么多熊猫影像?
四、教学结束:
教师对本课活动进行概括和总结。
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来自：学校：张家口市下花园区棘针屯小学
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