解决问题优质课教案内容｜教案在线预览

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负数解决问题教学目标:通过情境图中所展示的信息,自己提出问题,解决问题,巩固本单元所学知识。1.通过巩固、梳理本单元所学知识、技能,促进知识系统化,深化基础知识,提高运用所学知识解决实际问题的能力。2.通过让学生进行自我评价和相互评价,提高学生自我认识和自我完善的能力。教学重、难点:正、负数的意义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 20:14:00

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学校：广州市花都区圆玄小学

解决问题优质课教案内容

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2018-05-02 20:14:00

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正文

负数解决问题

教学目标:

通过情境图中所展示的信息,自己提出问题,解决问题,巩固本单元所学知识。

1.通过巩固、梳理本单元所学知识、技能,促进知识系统化,深化基础知识,提高运用所学知识解决实际问题的能力。

2.通过让学生进行自我评价和相互评价,提高学生自我认识和自我完善的能力。

教学重、难点:正、负数的意义。

正、负数的比较。

教学过程:

一、揭示主题,引入课堂。

同学们,本单元的学习已接近尾声,那这一单元我们学得怎样呢?这节课我们就一起来测一测,看看自己学会了吗?(板书课题)

【设计意图】简洁语言揭示本节活动主题,激起学生回顾与整理本单元知识的兴趣与愿望,让学生树立回顾与反思意识。

二、联系生活,解决问题。

谈话:同学们见过存折吗?今天我们就来研究一下好吗?(多媒体课件出示一页存折图。)

谈话:同学们,在这一页存折上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息你能提出什么数学问题?

独立思考后,学生提问题,共同解决,复习本单元知识。

【设计意图】鼓励学生根据所学知识提出问题,解决问题。巩固对正负数的理解。

三、强化练习,拓展提高。

1.下表记录了某星期内股市的升跌情况,请完成下表:

2.在4个不同的时刻,对同一水池中的水位进行测量,记录如下:

上升3厘米,下降6厘米,下降1厘米,不升不降。

如果上升3厘米记为+3厘米,那么其余3个记录怎样表示?

3.举出3对具有相反意义的量,并分别用正负数表示。

4、明天中学五年级(1)班学生的平均身高是145厘米。

下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米)。试完成下表:

(1)谁最高?谁最矮?

(2)最高与最矮的学生身高相差多少?

【设计意图】由浅入深的几个练习,提高了学生学习数学的兴趣,体现了学习数学的价值。

四、丰收园里谈收获

回顾本单元的学习,你觉得自己都有哪些收获?小组同学互相说一说。

小组交流

集体交流

师谈话:看来通过本单元的学习,同学们都有了不少的收获,老师真为你们感到高兴,相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获!

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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