C优质课教案整理

教学目标:

1. 一般过去时和一般现在时在实际情景中的应用。

2. “Story time”部分趣味故事的理解和掌握。

教学过程:

一、课前热身(Warm-up )

Free talk: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher.

T: Welcome back to our class. Glad to see you again. Ss: Glad to see you, too.

二、课前预习(Preview )

1. 指名学生朗读“Read and write”部分短文,检查学生课后的练习成果。

2.听写本单元的重点单词和短语。

三、新课呈现(Presentation )

1. Let’ s check.

(1)让学生观察本部分的三幅图片,让学生观察图片,并交流一下从图上能看到什么,图中的人物在做什么。

(2)播放教学录音,学生听完录音后判断图片对错。

(3)再次播放教学录音,学生根据录音内容回答图片下的四个问题。

(4)教师指名学生汇报,师生一起核对答案。

2. Let’ s wrap it up.

(1)教师出示问题,请学生思考:

①Are there any changes around you?

②What are the changes?

③What do you think of these changes?

(2)同桌之间谈论交流。

(3)教师出示本部分的教学挂图,让学生仔细观察每组中两幅图片的区别,仿照例句,完成

句子。最后教师指名学生汇报。提醒学生注意时态的正确运用。

四、巩固延伸(Consolidation & Extension)

1. Story time.

(1)教师出示本部分的教学挂图,请学生仔细观察,猜测故事大意。

(2)播放本部分的教学录音,让学生明白故事的大致内容。

(3)再次播放教学录音,放一段,停顿一下。教师结合图片给学生讲解故事内容,学生模仿跟读。

(4)请几位学生到讲台前面进行课本剧表演,并让学生说说从故事中学到了什么经验。2. 课堂练习——选择填空:

( ) ①The teacher _______ very happy when his students worked hard.

A. is B. was C. be

( ) ②I _______ noodles for breakfast yesterday.

A. am having B. have C. had

( ) ③We ________ the park tomorrow afternoon.

A. went to B. go to C. are going to

A. went to B. go to C. are going to

( ) ④Mrs White _______ now.

A. cooked B. is cooking C. will cook

( ) ⑤Tom saw a friend ________.

A. tomorrow B. yesterday C. now

4. 核对答案:①B ,②C ,③C ,④B ,⑤B

五、课堂小结(Summary )

师生一起总结本单元所学的词汇和句型。

六、布置作业(Homework )

1. 模仿录音朗读“Story time”部分的对话。

2. 熟记背诵本单元的四会词语和句子。