7　手术台就是阵地课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标:1、学会本课的15个生字。能正确读写本课的生词。体会“陆续、连续、继续”的不同意思,并练习正确运用。2、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容;能结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。3、学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热情的高尚品质和国际主义精神。二、教学重点:1、使学

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所属课文：7　手术台就是阵地

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2018-04-03 11:06:00

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学校：永仁县民族小学

7　手术台就是阵地课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-03 11:06:00

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关键词：7　手术台就是阵地课件配套优秀获奖教案

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一、教学目标:

1、学会本课的15个生字。能正确读写本课的生词。体会“陆续、连续、继续”的不同意思,并练习正确运用。

2、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容;能结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。

3、学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热情的高尚品质和国际主义精神。

二、教学重点:

1、使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中,受到国际主义精神的教育。

2、学习作者用环境描写衬托人物思想的表达方法。

第一课时

一、介绍白求恩,导入课题

1、介绍白求恩:

白求恩:加拿大共产党员,著名的胸外科医生,抗日战争爆发后,他受加拿大共产党员的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年三、四月间到达延安,以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,后因抢救伤员感染中毒, 1939年11月12日在河北唐县逝世。

2、出示课题:7、手术台就是阵地

二、朗读课文,初步感知课文。

1、自由朗读,完成下面的任务。

(1)故事发生在什么时候?什么地方?主要人物是谁?写了一件什么事?

(2)“手术台是医生的阵地”这句话是谁说的?

(3)边读边找出课文中的多音字和不理解的词语。

(4)用“﹏”画出让自己最感动的句子。

要求:学生自学,教师巡视。

(学生自由朗读课文,将课文读通顺。想怎么读就怎么读,可以放声读,可以同桌一起读。)

3、检查学生自由朗读的情况,进行提问。

2、分角色朗读课文,比一比,谁读得最好。

三、理解课文第一、二自然段

(一)理解课文第一自然段。

1.指名读,思考:第一自然段主要讲了什么?(了解战斗发生的时间、地点及战斗形势。)

2.简介齐会战斗。

3.齐读第一自然段。

(二)理解第二自然段。

要求:自由朗读第二自然段,回答下面的问题

1、从哪一句话中可以看出白求恩非常的疲倦?

2、从哪些句子可以看出白求恩工作的地方非常危险?

3、几发炮弹落在小庙前的空地上,白求恩是怎样抢救伤员的?请找出相关的句子,并圈出其中描述动作的词语。

4、齐读第二自然段。

四、课堂小结。

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：7　手术台就是阵地课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　手术台就是阵地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7　手术台就是阵地课件配套优秀获奖教案