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三年级下册数学《节约》教学设计教学目标: 1、探索并掌握三位数除以一位数,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。 2、能正确的进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 3、能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。重点、难点:掌握三位数除以一位数,不够商1而在商中间或末尾商0

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2018-04-13 14:41:00

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学校：魏县魏城镇岗井小学

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三年级下册数学《节约》教学设计

教学目标: 1、探索并掌握三位数除以一位数,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。 2、能正确的进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 3、能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。

重点、难点:掌握三位数除以一位数,不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。

课前预习设计及相关基础知识准备。经初步统计,四年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入912元。每个班收入多少元呢?(复习前一课时的学习内容)(1)指名学生黑板板演,其余学生在练习本上列式解决(2)集体订正

教学过程设计:

一、1、出示课题:节约 2、出示学习目标:

二、新课:(1)(课件出示)3个班的总收入为912元,这时每个班的收入是多少元?

A学生列出算式:912÷3

B提问:怎样将这912元平均分给3个班呢?

C学生先独立思考片刻,然后在组内交流自己的想法,由小组长总结组内成员的想法。(必要时,学生可利用学具“人民币样币”分一分)课件展示(2)各小组代表说说自己组内的分法(口算的办法、)(汇报时,教师用课件演示平均分的过程,形象直观,同时把平均分的过程用竖式板书出来。)

(3)引导学生总结:十位上不够商1就商0。

(4)练习:515÷5 618÷6 2、商末尾有0的除法

(5)课件出示问题情境:实验小学用这些钱买了522个练习本送给一所学校的4个班,平均每个班可以分多少个?

①学生独立列式,并尝试计算

②学生发现:被除数的前两位刚好被除尽了,剩下个位上的“3”不够商1怎么办?

③得出结论:个位上不够商1就商0。

(6)练习:321÷2 652÷5

关于本教案的常见问题

Q：节约ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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