Unit 1 Do you want some rice?教学设计第一课时

小

学

英

语

外研版三年级起点四年级上册第四模块第一单元

教

学

设

计

教材分析：本课内容选自外研版（三年级起点）四年级上册第四模块第一单元Do you want some rice?.本单元以人物对话的形式发生，自然生动地呈现中心语言Do you want some...?让学生在自然语境中学会运用该句型进行简单的交流，并能根据意思做出相应的回答。本课的教学内容贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。

一、

学生分析：四年级学生通过一年的英语学习，已经有了一定的语言基础，对于英语的语感及理解能力正在逐步形成。学生通过多方面的学习，积累了一定的常用词汇，对于本课涉及的一些关于食物的名词也较易接受。

二、

教学目标：

1.

知识目标：通过本课的学习，学生能听说读写下列新单词：want, make, tomato ,potato, egg...，能理解并能口头问答句型：Do you want some…?Yes, please. /No, thank you. 2.

能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际,能够熟练运用句型Do you want some...?并且运用到生活中。

3.

情感态度、价值观：

1)通过游戏激发学生的学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极性，参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。2)渗透德育教育，培养学生尊重他人，必要时征求他人意见的良好习惯。并且培养学生不挑食不偏食的良好生活习惯

三、

教学重点：

句子结构：

Do you want some…? 回答：Yes, please. /No, thank you. 四、

教学难点：

单词词组：Chinese fast food, noodles with tomato and egg, noodles with meat and potato. 五、

设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。

六、

教具准备：EN课件，单词卡片

七、

教学流程：

Step1: Warm-up 1.Greetings. 2.Play a game and lead in. T:Ok, before we have class，let’s play a game. Tell me what they are. Then I will review the nouns about fruits, drinks and dinner . Then lead in my topic : Do you want some rice? (这时老师会板书本课课题)

3. Let’s chant.

(设计意图：Chant能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。) Step2: New words and expressions. T: noodles and rice are very very nice, oh, I feel a little hungry, are you hugry? Don’t worry. There’re something to eat in my fridge, can you guess? 点击克隆课件中的图片，学生跟读，分男女生读，开小火车读。并把单词卡片依次贴在黑板上。然后问学生：利用冰箱中的食材可以做出什么美味呢？从而引出本文中的单词词组，也是本文的教学难点。

（设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的欲望非常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始新知识的学习。）

Step3: Text Teaching. 1.

Listen and think: Daming and Amy are in the street, what are they talking about? Do you want to know? Let’s enjoy the video with these two questions. (创设情境，让学生带着问题去观看动画) 2.

Listen and repeat. 3.

Role play.（全班男生扮演大明，全班女生扮演艾米，然后再抽个别男生女生进行角色扮演）

(设计意图：让学生熟悉课文，并且在角色扮演的过程中享受成功的喜悦，激发起学习兴趣) Step4: Practice 1.

Use pictures in the course to make sentence with “Do you want some…?” 2.

Work in pairs.(小组讨论。教师发放课前与学生一起完成的关于食物的卡片，让其分组讨论并用Do you want some...造句,最后请学生上台展示) Step5: M oral teaching. 教师展示自拍的小视频，视频中的baby 不愿意吃蔬菜，然后提问同学们：How about you ? (设计意图：希望孩子们在学习完本课之后能够养成良好的饮食习惯，不挑食，保持健康强壮的体魄。) Step6:

Class Closing

1.Homework: 1.Read the text twice; 2.Practise the key sentence “Do you want some…?”with your friends.