编花篮教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

歌曲《编花篮》教学目标：1、能用活泼的情绪准确演唱《编花篮》2、学习前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韵味。3、对比《茉莉花》，进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。教学重点：用活泼的情绪学唱《编花篮》教学难点：准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，唱出河南歌曲的韵味。教学过程：一、组织教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：编花篮

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2025-01-15 17:06:17

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学校：广州市番禺区洛浦厦滘学校

编花篮教学设计范文

未知

2025-01-15 17:06:17

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关键词：编花篮教学设计范文

正文

歌曲

《编花篮》

教学目标：

1、能用活泼的情绪准确演唱《编花篮》

2、学习前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韵味。

3、对比《茉莉花》，进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。

教学重点：

用活泼的情绪学唱《编花篮》

教学难点：

准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，唱出河南歌曲的韵味。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入

今天老师带来了一首歌送给同学们，《凤阳花鼓》请听（播放课件音乐）

有谁知道老师唱的歌曲叫什么名字？

这首歌曲属于什么类型的歌曲呢？是哪个地方的民歌？

是啊！方言是一种重要的文化特征，每个地方都有自己独特的方言。今天，老师带来一首歌曲，歌曲中也用了一个地方的方言，我们一起来听听，是哪个地方的方言呢？播放河南民歌《编花篮》（河南）

三、新授

1、听完音乐，你们认为哪一句最有特点呢？然后我们一起来唱唱。

3 3

4 4 5 4 3 4 1 编编编花篮

2、这句中出现了一个装饰音，叫前倚音，要唱得跳跃一点

3、还有最后一句也是很有特色的，我们一起来看看

1.4 5 4 3 4 - 那

哈咿呀嗨

4、一起来学唱最后一句（注：那、咿要唱得重一点，嗨要轻一点）

5、播放河南豫剧《谁说女子不如男》，学生回答歌曲里面唱的是什么？属于哪个剧种？（它的最后一句“这女子们哪一点不如儿男”跟“那哈咿呀嗨”它的

语气基本相似，还可以配上一个亮相的动作，师示范一次）

四、学唱歌曲

1、学习旋律

a、师唱一句，生唱一句

b、师唱旋律，生用“la”来模唱

c、跟着音乐伴奏一起完整的用“la”模唱一遍

（注：第5句要唱得跳跃一点，感觉这么美的牡丹花要把它唱出来）

2、学习配词唱

a、拍节奏读词

b、跟着音乐伴奏边拍边读（师生合作）

c、分段教学（第1段），师唱一句，生唱一句

d、生齐唱第2段

（找出歌曲中歌词不同旋律相同的乐句）

e、完整的合音乐唱一次

3、唱完后回答问题

a、牡丹花漂亮吗？

b、你们见过牡丹花吗？它有哪些颜色呢？

因为牡丹花各种各样，形状非常的漂亮，象征着富贵、吉祥，因此被我国称为国花。

e、全班齐唱歌曲（边拍节奏边唱）

f、分组唱

g、为歌曲配上打击乐器

五、拓展

让学生用自己当地的方言来念一念歌词，体会方言的趣味性

六、小结

今天，这节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：编花篮教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编花篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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