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《地球给人类敲响警钟》教学设计石家庄市裕华西路小学 赵长宁一、教学目标： 态度：带领学生了解整个世界的资源状况，了解我们身边所面临的资源状况。认识到资源匮乏是人类所面临的共同问题，树立环保意识。能力：提高学生发现问题及解决问题的能力。 知识：了解我国的资源状况及世界资源现状。 二、教学重点
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2.地球给人类敲响警钟教学实录及点评
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关键词：2.地球给人类敲响警钟教学实录及点评
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《地球给人类敲响警钟》教学设计
石家庄市裕华西路小学 赵长宁
一、教学目标： 态度：带领学生了解整个世界的资源状况，了解我们身边所面临的资源状况。认识到资源匮乏是人类所面临的共同问题，树立环保意识。
能力：提高学生发现问题及解决问题的能力。 知识：了解我国的资源状况及世界资源现状。 二、教学重点：
了解当今世界以及我们身边的资源状况，认识到资源匮乏、人口过多等方面是人类所面临的共同问题，树立环保的意识。 三、教学难点:提高学生参与社会实践，发现问题及解决问题的能力。
四、教学准备：
1．课前预习，结合课文内容，让学生搜集、调查与资源相关的资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。
2．教师准备多媒体课件 教学过程： （一）课件出示、了解地球的现状。
1、教师出示课件：（展示了地球的两张图片，加以对比。）
师：你们看到了地球发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 生交流（同学们通过画面对比，能意识到地球所面临一系列问题，环境问题、人口问题、资源问题等方面，所引发的地球的变化） 2、师：通过几位同学的发言，我们可以看到，曾经美丽的地球已经变成了一位奄奄一息、病入膏肓的病人。从现在开始，你们就是医学界的专家了，我们一同为地球会诊，找找她的病症。
（二）活动—专家会诊，查找病症。
师：在课前我们搜集了一些有关地球面临的严重问题的资料，接下来我们
以小组为单位进行资料的整理，找到地球的病症以及带来的严重后果，一会我们在全班进行汇报交流，看看哪个小组找得准、找的全。（小组整理资料、讨论交流,教师巡视指导）
各小组汇报交流，教师结合课件指导讲解。
教师小结：1、人口问题（看图片，谈感受）2、大气污染（看文字说明）3、乱砍滥伐（看图片，感受生物多样性的减少）4、全球变暖（查资料，谈感受） 5、水资源污染（看视频）等。
师：我们通过刚才的会诊，可以说把地球的病症找的比较全，也认识到所带来的严重后果。其实地球所面临的这些问题，已经严重影响了人类的正常生活，但所有这些问题的出现，毫不夸张的说，人类才是真正的罪魁祸首！
联系实际生活，让学生谈谈自己周围存在的环境问题。
师：当前的生态环境日趋恶化，已给人类敲响了警钟。珍惜资源，自觉加入环境保护的行列，保护人类共有的家园。
（三）各小组给地球开药方，全班交流。
教师出示表格，让学生对给出的病症，制订治疗方案，
教师总结：刚才同学们对地球的病症给出了一些治疗方案，没有说全的我们可以在课下继续整理，最主要的是，我们要付诸于行动，从自己做起，从身边的小事做起，去保护地球、爱护环境！
今天我们通过专家会诊，听到了地球给人类敲响的警钟，也制定切实可行的治疗方案，也了解到人类为保护地球所做的努力。我想，只要我们大家为保护地球、爱护环境能贡献自己的一份力量，我们有理由相信：我们的地球一定会变得更美！更好！
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