资料摘要
课题：崇尚科学破除迷信科目：小学品德与社会教学对象：六年级学生课时：第一课时姓名：韩勇单位：献县陌南镇窦三疃中心校一、教学内容分析：本节教学通过身边的一些封建迷信活动及现象的分析，使学生了解迷信活动的背后实质，了解其危害性。倡导学生珍爱生命，远离邪教。崇尚科学，探索求知，揭发邪教骗人伎俩。二、教学目
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- 2026-08-21 02:17:37
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3.崇尚科学，破除迷信第二课时教学实录
未知
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关键词：3.崇尚科学，破除迷信第二课时教学实录
正文
课题：
崇尚科学
破除迷信
科目：小学品德与社会
教学对象：六年级学生
课时：第一课时
姓名：韩勇
单位：献县陌南镇窦三疃中心校
一、教学内容分析：
本节教学通过身边的一些封建迷信活动及现象的分析，使学生了解迷信活动的背后实质，了解其危害性。倡导学生珍爱生命，远离邪教。崇尚科学，探索求知，揭发邪教骗人伎俩。
二、教学目标：
（一）知识与技能
了解封建迷信背后的实质，通过科学的解释批驳迷信的虚伪性。
（二）过程与方法
列举身边种种迷信活动，逐一揭露其骗人伎俩。
（三）情感态度和价值观
使学生能够运用所学知识去分析身边一些时间，用探索，求知的心态面对生活。感知社会的美好。
三、学习者特征分析：
六年级学生已经有了对错、善恶的是非观念，对于一些事件能够去感知、分析。每一项探索求知的收获，也必将激发学生更大的积极心态。
四、教学策略选择与设计：
1、转变教师角色。学生是学习的主人，教师只是教学活动的组织者的发展者、引导者和合作者。
2、引导自主探索。为了提高学生学习的主动性，教师就要善于引导学生感兴趣的话题，同时鼓励学生多思维思考问题，肯定他们的学习成果。
五、教学重点及难点：
1、教学重点：教育学生树立相信科学的意识，反对一切封建迷信活动。
2、教学难点：对迷信的原因的认识，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自觉抵制迷信活动
六、教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习铺垫，巩固旧知：
学生们积极抢答。
通过复习之前的知识，让科技改变生活，科技的发同学们再一次的巩固自展给人类带来了那些便利，己的知识。
同时又带来了那些负面影响。
二、创设情境，激情导入：
展示烧香拜佛的图片。
通过情景图，设置悬念，1、
老师：同学们，你或你
激发学生的求知兴趣
的家人到过寺庙烧过香
吗？烧香的时候是啥想
法，达到意愿了吗？
2、
出示15页秀才图片。
学生默读
三、探究体验，经历过程：
联系实践，探讨我们周边迷信事件。
1、拜佛烧香图片
2、热油锅取物图片
3、楼层无4、14 、18数字图片
4、西方社会忌讳数字13 5、喜鹊叫喜来到。猫头鹰叫丧事到图片
6、鬼火图片。
展示，乌干达邪教、奥姆真理教、法轮功等邪教图片
小组交流
，汇报结果。
把问题置于情境之中，直
观、真实。有利于培养学
生的问题意识，更有利于学生积极思考，讨论解学生相互交流讨论，使学决方法。
生真正成为学习的主体。
学生汇报讨论结果。
使学生明确封建迷信，源于人们的无知，科学揭露一切骗局，使人明智
小组交流，看看各个邪
以切实感受的张张让人教的危害
心痛的图片，让学生深刻
的感触邪教的危害之大。
作业
1、以今天我们所揭露的这些封建迷信真相，告诫我们周边的人。
2、邪教危害大，从我做起、珍爱生命，远离邪教。警惕身边法轮功教徒。
八、教学评价设计：
本节课基本的落脚点在种种封建迷信的探究上，通过精心创设现实情境，使学生身临其境的感触，提高分析问题的能力。
九、板书设计：
封建迷信害人
1、秀才儿子死亡
---------迷信黄历
不宜出行
生命之花凋零
2、鬼火----------磷的
一种化合物气体自燃现象。
鬼火追人-------空气的流动所造成。
3、邪教危害大---------珍爱生命、远离邪教
十、教学反思：
注重引导学生的学习兴趣：课堂教学中，采用了多种教学方法和手段，来引导培养学生良好的学习兴趣。如多媒体的运用优化课堂教学，充分的调动了学生的学习主动性；在课堂教学中注重学生的学习反馈，并及时给予褒扬和鼓励，让学生意识到成功的喜悦和劳动的肯定。
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关于本教案的常见问题
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