物质变化与我们教案和学案内容

物质变化与我们

【教材分析】

本课为第二单元的总结课,分为三个部分,“整理本单元的主要内容”“物质变化与我们的生活”“制作饮料”。帮助学生总结物质的变化。

【学情分析】

学生通过本单元的学习,能够正确区分物理变化和化学变化。

【教学目标】

1、科学概念:

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化。

2、过程与方法:

用总结、整理知识的方法帮助构建科学概念。

用阅读资料、体验的方法了解知识。

3、情感态度价值观:

体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

【教学重点与难点】

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化。

【教学准备】

物质变化与我们的生活之间关系的资料。

【教学过程】

一、整理本单元的物质变化

1、师:在这一单元我们接触到了许多物质变化,请同学们结合课本回忆一下都有哪些变化,它们伴随的现象是什么。

2、学生讨论总结本单元学习的物质的变化。(板书)

水结冰,水蒸发状态改变

易拉罐压扁形状改变

弯折铁丝形状改变

混合沙和豆子无明显变化

火柴、蜡烛燃烧发光发热

加热白糖颜色改变有气泡有焦味

米饭、淀粉和碘酒反应颜色改变

小苏打和白醋反应产生气体

铁生锈颜色改变、性质改变

硫酸铜溶液和铁钉反应颜色改变产生沉淀物

3、师:这些变化中哪些是物理变化、哪些是化学变化,你的依据是什么?

4、学生将物质的变化分类,并说明理由。(板书)

5、师:我们可以总结一下物理变化和化学变化的区别是什么吗?我们如何判断两种变化,两者之间有什么联系吗?

6、学生讨论回答。

7、师:本单元第一课我们提到世界上的物质都是在变化的,经过这一段时间的学习,同学们能说一说你是如何理解“物质是变化的”这一概念吗?

8、学生讨论回答。

二、物质变化和我们的生活

1、教师演示几种物质的变化对我们生活的影响。

2、师:生活中有许多物质的变化,物质的变化与我们的生活密切相关,结合课本以及我们的生活,小组讨论一下,生活中的物质变化与我们的生活有什么关系,这些物质变化的类型是什么。如:树木制成木材,可以加工成桌椅板凳、造纸,当燃料,但过度砍伐会造成土地沙漠化,木材发生了物理变化和化学变化。

3、学生汇报总结。

三、制作饮料

1、我们来用物质的变化制作一杯饮料。

2、我们来制作一杯柠檬汽水,课本介绍了制作柠檬汽水的方法,同学们想一想,为什么会出现气泡,物质发生了什么变化?

3、按照教科书的方法我们也来试着制作一杯柠檬汽水。

四、本课小结:物质的变化与人类的生产生活密切相关,对人类的生活有益,但有些变化也对我们的环境造成了污染,我们应该合理的,科学的利用物质变化。五、板书

物质变化与我们

水结冰,水蒸发状态改变

易拉罐压扁形状改变

弯折铁丝形状改变

混合沙和豆子无明显变化

火柴、蜡烛燃烧发光发热

加热白糖颜色改变有气泡有焦味

米饭、淀粉和碘酒反应颜色改变

小苏打和白醋反应产生气体

铁生锈颜色改变、性质改变

硫酸铜溶液和铁钉反应颜色改变产生沉淀物

物质的变化分为化学变化和物理变化,两者的区别在于是否有新物质产生。