卖报歌名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

课题卖报歌授课时间课时3月20日1课时教学目标1、通过歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳2、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱歌曲3、通过歌曲感情的表现，帮助学生了解报童苦难的生活，从而珍惜幸福生活教学感受歌曲音乐形象，体验天真活泼，凄苦乐观的报童形象重点教学引导学生创造性地参与，提

资料类型：教学教案文档

所属课文：卖报歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 11:25:00

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学校：扎兰屯市蘑菇气镇中心校

卖报歌名师教学设计2

未知

2018-05-23 11:25:00

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关键词：卖报歌名师教学设计2

正文

课题

卖报歌

授课时间

课时

3月20日

1课时

教学目标1、

通过歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳

2、

指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱歌曲

3、

通过歌曲感情的表现，帮助学生了解报童苦难的生活，从而珍惜幸福生活

教学感受歌曲音乐形象，体验天真活泼，凄苦乐观的报童形象

重点

教学引导学生创造性地参与，提高学生表现力

难点

教学前置电子琴、多媒体、沙锤、三角铁

任务

1、

播放国歌让生感受歌曲的激昂旋律，并问其词、使学生思想更集中，课堂气曲作者

氛浓烈起来，在无形中再现了爱国主义的情景

2、

介绍聂耳：师出示课件，为学生朗读聂耳的作

者介绍

二、

学唱歌曲

1、

初赏，推出课题，师为生播放歌曲《卖报歌》

让孩子们对报童的苦难生2、

作品背景介绍：师为生讲解歌曲创作前作曲家聂活有个更直观的了解

耳为小毛头写歌的故事

3、

再次聆听：师设置两个小问题并请学生思考

（1）

小毛头的生活是怎样的？（苦难）

培养学生思考问题的好习惯

（2）

小毛头渴望怎样的生活？（光明）

请生思考后，找生回答。

4、

分段学唱

（一）、学唱第一段

一、

导入

（1）

师引导生高声卖力地随琴声演唱第一段

（2）

师：到了晚上报纸还没有卖完的心情是怎样的？（焦急的），请大家带着焦急的情绪，高声卖力的来演唱第一段。

教学设计

环

节

意

图

教学设计

（二）学唱第二段

设计意图

逐段分析歌曲情绪，使生加深了对歌曲的理解程度

激发学生学习兴趣与表演欲望，为学生创造展示自我的舞台

拓宽学生的视野

（1）师：小毛头卖报时发生了什么？她的心情怎么样（情绪低落）

（2）学生用稍弱的声音随师琴声演唱第二段

（三）学唱第三段

（1）师：面对苦难生活小毛头最渴望什么？向往光明生活时她的心情又是怎样的？（激动、期盼）

（2）生随师琴声用激动、期盼的声音演唱第三段

5、

生随歌曲伴奏完整演唱歌曲

三、表演唱歌曲

1、师出示乐器沙锤、三角铁并作介绍

2、分组：（1）沙锤一组演唱

（2）三角铁二组演唱

（3）沙锤、三角铁合奏

四、拓

展

1、欣赏聂耳其他作品，师为生播放《金蛇狂舞》并介绍作品背景

2、观看小毛头原型杨碧君奶奶图片

五、课堂小结

教学板书

卖报歌

本课教学环节设计完整，我所预计的课堂效果基本都已达到，但遗憾的是学生不敢发言，课教学反思

堂上稍显紧张，是我引导不到位，还需加强，争取让生敢发言、爱发言、常发言。

关于本教案的常见问题

Q：卖报歌名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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卖报歌名师教学设计2