演唱 外婆的澎湖湾教学创新设计

《外婆的澎湖湾》教学设计

课

型：以唱歌为主的综合科 年

级：五年级 课

时：一课时 教学目标：

1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过模唱歌曲，使学生能够用轻松、亲切的声音来演唱。 2、能够利用竖笛中所学过的音来给歌曲伴奏。 教学重点：能流畅、完整地演唱歌曲。 教学难点：歌曲中切分音的演唱。 教学过程： 一、组织教学： 二、谈话导入：

师：今天的音乐课，让我们展开音乐的想象，乘着歌声的翅膀，一起去一个美丽的地方，去什么地方？一起来听听。 生：完整地聆听歌曲、感受歌曲、熟悉歌曲旋律。 三、学习歌曲 师：听出我们今天到那里去啊？（是外婆住的澎湖）。知道澎湖湾在那里？ 1、教师介绍澎湖群岛。

澎湖群岛位于台湾海峡偏西南位置，古称“平湖”，由

64个岛屿组成，其中44个为无人岛。澎湖风景优美，雨量稀少，正因为这个原因，造就了丰富多变植物物种，在阳光下展现迷人风采。

设问：请大家听听歌曲描绘了澎湖湾哪些美丽的景色？ 2、复听歌曲，熟悉歌曲歌词。 3、初学歌曲 师：听，脚踩在细细的沙滩上，发出轻轻的声音来，一起来唱唱。海风也轻轻地吹起来了。用呜模唱。 4、模唱歌曲 5、朗读熟悉歌词。

师：美丽的景色，由优美的歌词来描述，大家自由地读一读歌词。 生：有感情的朗读歌词。指出不认识的字。 6、填词学唱

师：请同学们随着老师试着唱一遍歌曲。 生：轻声随着老师演唱。 7、解决演唱时的难点

师：同学们唱的很好，下面老师来个大家介绍一下这首歌曲的创背景。（介绍歌曲原唱潘安邦和他外婆的故事）老师在网上下载了潘安邦的演唱，接下来我们一起来欣赏一下。仔细听，听完以后说说你的感受。 生：从他的演唱中感受到他和外婆的感情很深厚。

师：引导学生对歌曲进行处理，能有感情地演唱歌曲。 生：随琴有感情的演唱歌曲。 四、为歌曲伴奏 师：景色美，歌声也美，可是我还觉得缺少点什么？如果能用竖笛给歌声再加点伴奏效果会怎样呢？请你来听一听。

8、教师吹奏学生模仿 利用学过的音来给歌曲伴奏，以增加学生的表演欲望。

五、小结 师：这首歌曲表达了作者对家乡澎湖湾的热爱，同时，这首歌在台湾和大陆得到传唱，还表达了海峡两岸人民对祖国这个大家庭的热爱，对祖国的早日统一的期待。我们在坐的每一位同学，最简单爱祖国的方式也是我们能做到的就是，爱我们身边的每一个人，爱我们美丽的校园，老师也希望同学们能有一个快乐的童年！

《外婆的澎湖湾》教学设计

教师：王座宏

哈尔滨市玉丰小学校