Unit 1 The train is going up a hill.优秀教学设计范文

《外研社

新标准英语》二年级下册

Module 8 Unit 1 The train is going up the hill. 对话课教学设计

授课老师：卢岩

授课老师：卢岩

东莞市中大附校外国语学校

授课课型：对话课

课题：Module 8 Unit 1 The train is going up the hill.

【总体设计思路】

本节课围绕着火车的路线这一主题展开的对话。主要学习用现在进行时描述正在发生的事情。在以前的教学中，学生已经多次学过现在进行时用法，因此本课是对现在进行时在描述路线这个话题中拓展和延伸。本课注重对基本句式的训练，并培养学生分析能力和创新能力，使学生能够进行交流，并达到灵活运用。因此学习本课将对学生的语言能力、语言技能的发展都有很大的促进。

针对低年级学生贪玩好动、注意力难以持久的特点，多设计一些符合他们心理特点和年龄特点的活动将有助于知识目标的实现，同时各种任务的出现为英语学习创设了较真实的情境，增强学生学习语言的积极性，也有利于培养学生的目标意识和合作意识，通过活动达到爱学、乐学、好学的目的。

【教学目标】

1．语言知识目标：

（1）.掌握以下重点词句——up , down , past , at , hill , station , hospital , stop. （2）.学生能正确理解、描述方位词。

2．语言技能目标：

能正确使用本模块所学习的方位词描述路线。

3. 学习策略目标：

通过小组合作；自主学习，分层次学习等各种任务型活动，培养学生的合作意识，形成良好的学习策略，加深学生间的友情。

4．情感态度与文化意识目标：

培养学生乐于助人，善于与人交往,逐步形成与人交流信息的情感。

【教学重难点】

1．教学重点：会说、会用方位词描述路线。

2．教学难点：在实际生活中灵活、自如地进行语言交流。

【教学准备】

制作多媒体课件、音频文件、单词卡片

【教学过程】

Step 1 Warm up

1.Greetings. 2.Sing a song:

On in under by Review the old words that are relative to today’s lesson.(in / on / under / by)

3.Play a game. T: Let’s do the actions fast.

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Stand up! Sit down!

On, on, on! In, in, in!

Under, under, under! By, by, by! 【设计意图】

通过一个小游戏，复习学过的介词，活跃课堂气氛，引导学生进入情境，为下一步学习作铺垫。

Step 2 Presentation 1.

Guessing. (听声音，猜东西) T: Listen, What’s this?

展示PPT，盖住图片，播放声音让同学们来猜。

S：It’s a bike/bus/car/train.

T: What’s this train doing? (展示PPT图片提问) 引出课题：The train is going up a hill.(板书课题，学习hill)

T: Today we’ll talk about train’s route.

【设计意图】

明确本节课的任务：今天我们将要谈论火车的路线。在上课起始阶段提出任务，有利于让学生明确本节课的学习任务，目的明确。

2.

Learn new words. (图片PPT展示单词) ①

学习单词：Hill

小山

Up

going up

The train is going up a hill. Down

going down

The train is going down a hill. Past

going past Hospital

The train is going past a hospital.

Station

Stop

做动作学习

(讲解stop变现在分词要双写p+ing.) ②

Let’s read. ③

Look and say.

④

Activity 1 Watch the video. 展示SB Unit 1 活动1 动画和图片。

学生跟读

全班齐读

【设计意图】

采用图片、音标、短语到句子，层层递进方式来学习单词，词不离句，句中有词，在句子中锻炼单词的表达。通过各种方式来操练单词，让学生熟练理解和掌握单词、图片、词义以及用法。

3.

Activity 2 Listen the text. T: Listen.What’s this? The train is going. Where is the train going? Let’s listen.听，火车要发车了，它都会经过哪些地方呢，让我们一起来听听！

【设计意图】听录音，初步感知理解课文。

4.

Listen and answer. ①

T: What are they doing?

S：They are calling and talking. ②

T: Where is the girl?

S：She is on the train. ③

T: Where is the boy?

S：He is at the station. ④

T: Where is the train going?

引出“The train is

going up a hill.”和方位词“up，down，past，at”，用手势帮助学生理解，让学生模仿跟读，纠正发音。

⑤

T: Where is the train stopping?

引出“The train is stopping at the station”和方位词“at”，用手势帮助学生理解，

2

让学生模仿跟读，纠正发音。

【设计意图】

设置问题情境来理解课文，符合语言学习的认知规律和真实性原则。及时操练并学以致用,加强记忆。

5.

Let’s chant.（自编小韵诗）

Up, up, going up!

Down, down, going down!

Past, past, going past!

Stop, stop, stopping! 6.

Let’s play a game.

Say opposite and act it out.

For example: If I say “up” you say “down”and act it out.

7.

Read the text. 【设计意图】

边说边做动作，创设活泼的课堂氛围。利用游戏,巩固所学知识,活跃课堂气氛。最后齐读课文，巩固所学。

Step 3 Practice 1.

Look and say.

The train is going up / down / past... The ______is going ______ the ________. 2.

Pair work. 两两一组，对话描述图片。

【设计意图】利用PPT展示更多相关图片，进行拓展练习。让学生两人一组来练习句型，学会正确的表达。

Step 4 Summary 1.

单词及短语：hill

station

hospital

stop

past 2.

句型：

The train is going up/down/past ... It's stopping at the station. 【设计意图】课堂小结，明确重难点知识和句型，巩固所学知识。

Step 5 Homework ①．Listen to the tape 5 times and recite the text. ②．If possible draw your own rote and describe it correctly. 【设计意图】

常规听音背诵作业适合所有学习，为英语语言的学习积累素材，培养地道的语音。笔头作业锻炼学生的书写能力，使口笔头能力同步发展。

板书设计：

Module 8

Unit 1 The train is going up a hill.

up

down hill past

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